Pensar para além da sala de aula: Estratégias educativas para a vida real

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Tradicionalmente, a aprendizagem em sala de aula implica aprender novas teorias e conceitos, memorizá-los e obter boas notas nos exames. Mas como é que os alunos podem aprender a aplicar os seus conceitos e conhecimentos na vida real? Como é que eles podem adquirir as competências necessárias para a vida?

Para isso, surgiu o novo conceito de aprendizagem fora da sala de aula. Nela, os professores retiram os conceitos de aprendizagem da sala de aula tradicional ou dos livros e ensinam os alunos a aplicar as teorias e os conceitos na vida real. A tecnologia e as ferramentas digitais estão a ajudá-los a implementar este método de ensino.

Neste blogue, vamos discuti-lo em pormenor. Então, continue a ler para descobrir.

A importância das estratégias de educação para a vida real

Um extenso relatório do Ofsted concluiu que, quando os professores levam a aprendizagem para fora da sala de aula, isso melhora o desenvolvimento pessoal, emocional e social dos alunos. Podem aprender como teorias e conceitos específicos são aplicáveis na vida real. Assim, aprendem melhor e retêm facilmente a informação. Além disso, cria entusiasmo nos alunos e estes estarão mais do que dispostos a aprender sobre novos conceitos.

Alguns investigadores concluíram que a falta de projectos do mundo real no domínio da educação não está a ensinar aos alunos competências essenciais que são necessárias no local de trabalho. Assim, a aprendizagem na vida real pode ajudá-los a destacarem-se no local de trabalho.

Assim, a aprendizagem na vida real pode ajudá-los a destacarem-se no local de trabalho. Descobriram que 60% dos alunos se sentem mais confiantes e resilientes depois de participarem em diferentes visitas de estudo. 61% dos alunos obtiveram notas mais altas do que as previstas devido à aprendizagem no mundo real.

Estratégias para os alunos aprenderem a aprender no mundo real

Para uma aprendizagem no mundo real, os alunos podem participar em diferentes projectos. Nela, têm de criar algo único com a ajuda dos seus pares ou individualmente. Exemplos disso podem ser a criação do seu podcast, a criação do modelo de qualquer evento histórico ou ponte, a tomada de medidas em relação a eventos actuais, a observação de qualquer empresa e a tomada de decisões financeiras para a mesma, etc.

Exemplos disso podem ser a criação do seu podcast, a criação do modelo de qualquer evento histórico ou ponte, a tomada de medidas em relação a eventos actuais, a observação de qualquer empresa e a tomada de decisões financeiras para a mesma, etc. Além disso, podem participar em diferentes workshops e cursos em linha para melhorar as suas competências e conhecimentos fora da sala de aula. A este respeito, Coursera, FutureLearn, DigitalDefynd e muitos outros podem ajudá-los.

Estratégias para os professores ensinarem conhecimentos do mundo real

Os professores podem planear visitas de estudo e actividades extracurriculares ou dar exemplos do mundo real na sala de aula. Por exemplo, um professor de matemática pode ensinar sobre fracções contando aos alunos como os adultos utilizam as fracções na vida real. Além disso, podem promover uma aprendizagem baseada em jogos ou projectos na sala de aula. Mas a investigação do School Travel Forum também revelou que 61% dos professores disseram que não podiam acrescentar estratégias de ensino reais na sala de aula devido a questões orçamentais. Para resolver este problema, podem recorrer a ferramentas de IA.

Existem várias características do Sistema de Gestão da Aprendizagem que permitem a aprendizagem em contexto real. Inclui elementos de gamificação, funcionalidades de conversão de texto em voz, simulação digital e muito mais. Diferentes ferramentas de IA, como o Kahoot e o Quizizz, têm perguntas produtivas em forma de jogo que permitem aos alunos desenvolver o pensamento crítico.

A simulação digital permite que os alunos façam visitas de estudo e workshops a partir do conforto das suas salas de aula. Utiliza a tecnologia de realidade virtual para adicionar modelos 2D ou 3D na sala de aula. Estes modelos permitem aos alunos entrar em diferentes ecossistemas, empresas virtuais e oficinas, em diferentes planetas ou em diferentes células do corpo humano. Na simulação digital, podem até tomar diferentes decisões e ver o seu impacto. Por exemplo, os estudantes de finanças podem entrar na empresa virtual onde tomarão decisões financeiras e podem ver a situação da empresa após as suas decisões. Esta experiência de simulação digital permite aos professores acrescentar uma aprendizagem personalizada na sala de aula. Podem ensinar cada conceito através da aprendizagem prática com a ajuda de ferramentas de IA.

Estratégias para pais e tutores

Os pais e os tutores devem apoiar os projectos e as iniciativas da escola em casa. Devem permitir que as crianças participem em diferentes tarefas domésticas e actividades que possam desenvolver as suas competências para a vida. Por exemplo, podem pedir à criança que faça o orçamento da casa, para que ela aprenda competências financeiras.

Além disso, os pais podem levá-los a diferentes viagens educativas que lhes podem ensinar diferentes conceitos. Além disso, podem utilizar o correio eletrónico, o Zoom e outras ferramentas de IA para se manterem em contacto com os professores e ficarem a par dos progressos dos seus filhos e da forma como podem promover a aprendizagem prática em casa.

Os tutores podem apoiar a aprendizagem ao ritmo próprio. Para tal, podem obter ajuda de diferentes plataformas e cursos. Por exemplo, podem utilizar Fluentu, Langotalk, YouGlish, Grammar Quizzes e ferramentas de IA semelhantes para ensinar aos alunos competências linguísticas em inglês através da experiência prática. Desta forma, podem ensinar-lhes também várias outras competências.

Estratégias para bibliotecas e programadores de software educativo

As bibliotecas podem transformar-se em centros digitais que podem conter todos os recursos digitais para os alunos aprenderem na prática. Podem fornecer-lhes diferentes recursos e ferramentas de IA que lhes permitam realizar uma aprendizagem baseada em projectos. Algumas bibliotecas, como a Biblioteca Central de Helsínquia Oodi, na Finlândia, têm centros comunitários, cinemas e salas de gravação para os estudantes fazerem experiências reais. Têm assistentes de IA que podem fornecer diferentes recursos em linha aos estudantes para os ajudar a melhorar os seus conhecimentos. Podem ter estações de trabalho com computadores que podem ter ferramentas de IA de gamificação para melhorar a aprendizagem. Além disso, podem ter ferramentas de simulação digital no seu sistema para que os alunos possam visitar diferentes locais com a ajuda da tecnologia de realidade virtual.

Estratégias para Administradores Escolares e Designers Instrucionais

Os designers instrucionais podem criar currículos com exemplos e projectos do mundo real. Devem garantir que os professores possam integrar facilmente projectos do mundo real na sala de aula.

As escolas devem criar laboratórios inovadores, bibliotecas digitais e espaços de criação para as crianças realizarem experiências e aprenderem novas competências. Devem colaborar com a comunidade para planear visitas de estudo e actividades extracurriculares para os alunos. Além disso, devem dar acesso a várias ferramentas de IA e sistemas LMS aos professores. Devem também formar os professores sobre a forma de acrescentar a aprendizagem baseada em projectos e projectos práticos na sala de aula.

Estratégias para as comunidades locais e as organizações não governamentais

As ONG podem colaborar com as escolas para dar início a diferentes workshops e programas comunitários para os alunos. Podem colaborar com a comunidade local para planear visitas de estudo ou financiar as escolas para actividades extracurriculares. Por exemplo, as ONG podem organizar uma visita ao jardim zoológico para os alunos que estão a aprender ciências da vida. Ou, qualquer teatro da comunidade local pode colaborar com as escolas para organizar a viagem para peças de Shakespeare. Além disso, os clubes desportivos locais podem dar início a qualquer atividade extracurricular para os estudantes.

Estratégias para empresários e profissionais de reciclagem

Os empresários e os profissionais de reconversão podem utilizar a aprendizagem baseada em projectos, programas de orientação e elementos de gamificação para imitar problemas da vida real no cenário empresarial e incentivar os participantes a resolvê-los. Podem integrar projectos de clientes reais na formação, para que os estudantes possam aprender os problemas reais e a forma de os resolver. Podem também recorrer à tecnologia de simulação digital nas sessões de formação.

Conclusão

Pensar para além da sala de aula é a necessidade do século XXI. Os estudantes precisam de desenvolver competências e conhecimentos essenciais para enfrentar as questões do local de trabalho moderno. Professores e alunos podem utilizar estas estratégias para melhorar o desempenho académico e a atitude de aprendizagem na sala de aula. A este respeito, os diferentes intervenientes no sector da educação devem dar o seu contributo. Podem recorrer a ferramentas e tecnologias de IA para incorporar uma aprendizagem prática eficaz na sala de aula com um orçamento reduzido. Assim, utilize ferramentas de IA para uma aprendizagem prática eficaz na sala de aula.