Cultivar uma mentalidade de crescimento: Os segredos dos educadores de alto desempenho

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Imagine dois alunos do ensino secundário, Sara e Nolan, a trabalhar em álgebra. A Sara tentou fazer perguntas práticas, mas falhou redondamente. Sentiu-se derrotada e pensou: "A álgebra não é a minha praia, por isso não a vou fazer". Por outro lado, Nolan tentou fazer álgebra mas não foi capaz de a compreender. Mas pensou: "Tenho de continuar a tentar até perceber". Após uma frustração e luta iniciais, conseguiu.

Esta não é uma história fictícia, mas mostra-nos a diferença entre a mentalidade de crescimento e a mentalidade fixa introduzida por Carol Dweck. Agora, deve querer saber o que é uma mentalidade de crescimento. Bem, este artigo explicará em pormenor o conceito de mentalidade de crescimento e a sua importância para os educadores e a comunidade educativa.

Compreender a mentalidade de crescimento

A mentalidade de crescimento é a convicção de que a inteligência e as competências podem ser aperfeiçoadas com o tempo através da perseverança, de estratégias, do trabalho árduo e da aprendizagem contínua. É o contrário de uma mentalidade fixa que acredita que as capacidades e a inteligência são inatas e que não é possível melhorá-las. O exemplo acima da Sara está a explicar um mindset fixo e o exemplo do Nolan está a explicar um mindset de crescimento.

Este conceito de mentalidade de crescimento foi cunhado pela psicóloga Carol Dweck, que estava interessada na atitude dos estudantes quando falham. Foi na década de 1980 que ele fez uma experiência de um ano numa escola de ensino médio. Ao fim de um ano, verificou que alguns alunos recuperavam após o fracasso, mas outros ficavam de rastos. Os que deram a volta por cima têm uma mentalidade de crescimento.

Diferentes neurocientistas também investigam a plasticidade cerebral e descobrem que o trabalho árduo, a aprendizagem contínua e a resiliência podem aumentar o poder das células neuronais e criar novas ligações neuronais no cérebro que aumentam o poder.

Descobriram também que podíamos mudar a mentalidade dos alunos. Por exemplo, alguns investigadores realizaram um estudo em que ensinaram o mindset de crescimento a alunos do 7º ano. Depois disso, registaram melhorias nas suas notas de matemática.

Assim, uma mentalidade de crescimento promove a aprendizagem colaborativa, maximiza a produtividade e acrescenta aos alunos o gosto pela aprendizagem ao longo da vida.

Educadores de elevado desempenho com mentalidade de crescimento

Os educadores com uma mentalidade de crescimento podem ajudar os seus alunos a desenvolver esta mentalidade nas suas vidas. Algumas características dos educadores com uma mentalidade de crescimento são

Promover um clima de apoio na sala de aula

Estes educadores certificam-se de que existe um clima positivo e de apoio na sala de aula, onde os alunos partilham informações e as suas opiniões são valorizadas. Estes educadores respeitam o esforço de cada aluno e incentivam-no a crescer e a aprender.

Nunca tenha medo dos fracassos

Estes educadores não estão preocupados com o facto de os seus alunos falharem numa tarefa específica. Dão mais importância ao esforço, à assunção de riscos e ao percurso do que aos resultados.

Dar feedback construtivo

Estes educadores certificam-se de que dão feedback detalhado aos alunos, abordando diferentes áreas do seu crescimento. O seu feedback centra-se na luta dos alunos e não no resultado. Quando elogiam, também dão ênfase ao trabalho árduo e ao esforço.

Celebrar as vitórias dos alunos

Para valorizar os alunos e incentivá-los a continuar a aprender, os educadores celebram cada vitória dos seus alunos.

Linguagem e actividades para uma mentalidade de crescimento

Utilizam diariamente a linguagem do espírito de crescimento. Por exemplo, a utilização de "ainda" na frase pode torná-la numa linguagem de mentalidade de crescimento. O exemplo é: "Ainda não o consegues fazer, mas se continuares a esforçar-te, consegues".

Diferentes actividades de pensamento crítico, projectos de grupo e aprendizagem baseada em projectos podem promover uma mentalidade de crescimento nos alunos. Por isso, estes professores concentram-se nisso.

Estratégias para cultivar uma mentalidade de crescimento em alunos e professores

Desenvolvimento profissional

Os professores devem dispor de recursos, seminários e formação adequados para aplicarem uma mentalidade de crescimento nas suas vidas e nas dos seus alunos. Devem ser-lhes fornecidos materiais e tecnologias que são cruciais para o seu crescimento e para o crescimento dos seus filhos.

Os professores devem também realizar actividades de autorreflexão para refletir sobre os seus erros e aprender com os erros dos outros professores. Isto ajudá-los-á a crescer.

Práticas na sala de aula

Os professores devem realizar diferentes actividades de desenvolvimento do espírito de crescimento na sala de aula. Podem encontrá-lo em diferentes ferramentas ou plataformas em linha, como o Khan Lab. Além disso, devem encorajar os seus alunos, nunca os comparar com os outros, fazer com que as salas de aula sejam centradas nos alunos, falar-lhes sobre a mentalidade de crescimento, promover o conhecimento de actividades metacognitivas e dar-lhes espaço para uma aprendizagem autónoma.

Envolvimento dos pais

A investigação mostra que os pais têm um impacto na mentalidade dos seus filhos. Assim, devem elogiar os seus esforços, fornecer-lhes recursos para compreenderem a sua mentalidade de crescimento e não os punir por cometerem erros. Além disso, devem ajudar as crianças a utilizar as suas emoções positivas na aprendizagem.

Ferramentas e recursos

Diferentes plataformas oferecem diferentes cursos em linha ou ajudam os alunos e professores nesta viagem. Um exemplo disso é a Code Academy. Os professores ou os pais podem utilizá-lo para ensinar às crianças o tema difícil da programação e encorajá-las a fazer diferentes exercícios através de uma aprendizagem autónoma e aceitando os fracassos durante o percurso. Além disso, existe um laboratório Teachify que pode ajudar os professores a criar facilmente actividades de mentalidade de crescimento com base no currículo.

Mentalidade de crescimento para diferentes funções

Os alunos: Se os alunos não ficarem desanimados com o seu insucesso, podem melhorar as suas notas, aprender competências avançadas e tornar-se aprendizes ao longo da vida.

Professores: Os professores devem continuar a centrar-se na linguagem e nas actividades do espírito de crescimento para promover a produtividade dos seus alunos.

Bibliotecas e bibliotecários: As bibliotecas podem ter recursos em linha e livros sobre o mindset de crescimento que permitam aos alunos aprender sobre o assunto.

Pais e tutores: Também permitem que as crianças experimentem coisas novas, dão-lhes recursos e permitem-lhes aprender com os seus erros.

Designers de instrução: Devem acrescentar ao currículo actividades relacionadas com o espírito de crescimento e estratégias metacognitivas.

Administradores escolares: Devem proporcionar formação profissional aos professores e permitir que os alunos acedam a recursos de mentalidade de crescimento.

Programadores de software educativo: Devem conceber o seu software de forma a fomentar nos alunos o gosto pela aprendizagem.

Investigadores no domínio da educação: Devem estudar as estratégias actuais de mentalidade de crescimento e analisar qual a estratégia que está a funcionar e qual a que precisa de atenção.

ONG e empresários: Devem também dar início a alguns workshops e centros comunitários que envolvam actividades de mentalidade de crescimento.

Desafios e soluções

Obstáculos comuns

Os professores podem ser pressionados a concluir o currículo a tempo, pelo que não se concentram nas actividades de desenvolvimento do espírito de crescimento. Ou podem enfrentar a resistência dos alunos que têm uma mentalidade fixa.

Os professores e os alunos podem também começar a questionar o seu valor e a ter medo do fracasso ou de novos desafios.

Ultrapassar barreiras

Os professores devem começar com pequenas actividades para que os alunos se habituem a elas e deixem de lhes resistir. Além disso, devem conversar com os seus alunos sobre a mentalidade de crescimento, juntamente com exemplos de pessoas bem sucedidas. Os professores podem também dar exemplos da sua luta para que os alunos se sintam motivados.

Conclusão

No final, há uma citação de Ralph Waldo Emerson:

"A única pessoa que está destinada a tornar-se é a pessoa que decide ser." Assim, uma mentalidade de crescimento é crucial para a produtividade e para nos tornarmos na pessoa que queremos ser. Todos nós devemos desempenhar o nosso papel na implementação de estratégias de mentalidade de crescimento nos alunos. Todos podem ter acesso a diferentes cursos em linha relacionados com a mentalidade de crescimento para aprenderem mais sobre o assunto.