Integração de ferramentas digitais no ensino das ciências humanas

---

A Fundação Mellon declarou que o ensino das ciências humanas é crucial para "a sociedade na preservação e conservação da cultura". Desempenham um papel importante na manutenção da saúde da democracia na sociedade através do pensamento crítico, das capacidades de comunicação e da avaliação de ideias.

Isto coloca uma grande pressão sobre os professores de humanidades. Têm de fazer o seu trabalho da melhor forma para promover as ciências humanas na sociedade. Para tal, devem utilizar métodos de ensino modernos que incluam a integração de ferramentas digitais na sala de aula e no currículo.

A este respeito, Josh Macht, responsável pela inovação na Universidade de Harvard, afirma que "teremos de desenvolver não só as competências técnicas para construir melhores tecnologias, mas também o raciocínio moral e ético para orientar a forma como a sociedade as utiliza".

Significa, portanto, que os professores de humanidades devem integrar ferramentas digitais na sala de aula para desenvolver competências transversais nos alunos e também para lhes ensinar a utilização eficaz e moral da tecnologia. Acreditam que, desta forma, um estudante pode fazer uma mudança positiva na sociedade porque saberá como interagir efetivamente com o mundo nesta era da tecnologia.

Neste blogue, vamos discutir tudo o que as partes interessadas no domínio das humanidades digitais devem saber.

Benefícios das ferramentas digitais nas ciências humanas

Porque é que devemos acrescentar ferramentas digitais à disciplina de humanidades? Bem, há muitas razões para isso. Mas vamos falar apenas de alguns.

Experiências de aprendizagem melhoradas

Os professores podem melhorar a experiência de aprendizagem dos alunos através da utilização de ferramentas digitais. Significa que podem acrescentar pensamento crítico, aprendizagem autónoma, gestão do tempo, comunicação e outras competências transversais na vida dos seus alunos com a ajuda de ferramentas digitais. Além disso, podem tornar a aula interactiva e dirigida pelos alunos, o que pode aumentar o seu nível de confiança.

Por exemplo, PHD. A bolseira Christina Katopodis adiciona o "karaoke digital" à sua aula. Nele, a professora toca música na sala de aula e os alunos discutem os temas da música e a forma como se relacionam com as letras. Outra professora explica que utiliza um projetor para ensinar os alunos a reverem textos. Ela mostra o seu ecrã no projetor e revê o conteúdo enquanto os alunos vêem como ela está a fazer.

Assim, este tipo de actividades melhora a experiência de aprendizagem dos alunos e permite-lhes fazer experiências com o mundo que os rodeia.

Acessibilidade e inclusão

As ferramentas digitais também permitem que os alunos com dificuldades de aprendizagem participem na sala de aula e interajam com as pessoas que os rodeiam. Diferentes investigadores acreditam que estas ferramentas permitem aos alunos aprender novas competências e contornar facilmente as áreas de dificuldade.

Por exemplo, existem ferramentas de previsão de palavras ou de correção gramatical e ortográfica. Podem ajudar as crianças que têm problemas com a escrita. A análise de 25 investigadores revelou-nos que as previsões de palavras aumentam a qualidade da composição e a fluência das palavras em crianças com dificuldades de aprendizagem.

Envolvimento e motivação

As ferramentas digitais podem permitir aos professores centrar a sala de aula no aluno. Esta mudança na sala de aula entusiasma os alunos e estes estão mais ansiosos por participar e aprender uns com os outros.

Por exemplo, diferentes aplicações de jogos interactivos, como o Quizlet, podem ajudar os alunos a avaliar o que aprendem sob a forma de jogos. Os professores podem utilizar canções e vídeos na sala de aula para ensinar os alunos. Por exemplo, em vez de lhes ensinar história a partir do livro, o professor pode retirar do YouTube qualquer vídeo relacionado com esse acontecimento histórico. Ver esse vídeo na sala de aula e debatê-lo pode ser interessante para os alunos.

Principais ferramentas digitais para o ensino das ciências humanas

Existem vários tipos de ferramentas digitais para o ensino das disciplinas de humanidades.

Software e aplicações educativas

Existem muitas ferramentas, jogos em linha e software que os professores e estudantes de humanidades podem utilizar facilmente. Por exemplo, existe uma ferramenta de distribuição de livros electrónicos, Z-Epub, que os professores podem utilizar para dar tarefas aos alunos para escreverem qualquer livro eletrónico de literatura clássica. Depois, a melhor peça de livro eletrónico pode ser distribuída através desta plataforma.

Além disso, existem diferentes ferramentas de escrita, como o Hemingway Editor e o Grammarly, para escrever, editar e rever artigos. Existem ferramentas de jogos interactivos, como o Walden, para ensinar diferentes aspectos das disciplinas de humanidades. Diferentes plataformas educativas podem ensinar línguas. Por exemplo, Babbel pode ajudar na aprendizagem de línguas através de diferentes métodos.

Recursos online e bibliotecas

Pode encontrar inúmeras bibliotecas e recursos em linha, gratuitos ou pagos. Por exemplo, o Kindle contém uma grande quantidade de livros electrónicos pagos sobre vários temas. Mas também pode encontrar livros electrónicos gratuitos no Google Books. Do mesmo modo, existe o ResearchGate e o JSTOR para ter acesso a publicações e teses académicas.

Diferentes ferramentas, como o Learning Studio AI, podem ajudar os professores a criar cursos em linha para os alunos. Além disso, existem diferentes comunidades e fóruns em linha onde os estudantes podem interagir e aprender uns com os outros.

Estratégias de implementação para diferentes partes interessadas

Professores

Hannah Jacobs, especialista em humanidades digitais, afirma que um professor de humanidades deve saber onde aplicar as ferramentas digitais e onde não as deve aplicar. Devem aprender a implementar eficazmente ferramentas digitais na sala de aula que possam beneficiar verdadeiramente os alunos. Por isso, devem receber formação sobre o assunto.

Estudantes

Os alunos podem utilizar cursos em linha, jogos interactivos, o Google e outras plataformas de pesquisa para uma aprendizagem autónoma em casa. Devem realizar os seus projectos de forma criativa e única com a ajuda de ferramentas.

Bibliotecas

As bibliotecas devem dar acesso a estudantes e professores a todas as ferramentas e plataformas digitais de que necessitam para aprender. Para isso, deve ter um espaço dedicado à tecnologia na biblioteca.

Pais e tutores

Os pais devem incentivar os alunos a utilizar ferramentas digitais para aprender. Além disso, devem monitorizar a utilização das ferramentas para garantir que o seu filho está a tirar o máximo proveito positivo das mesmas.

Designers instrucionais

Os conceptores pedagógicos devem integrar a tecnologia no currículo, certificando-se de que as ferramentas e os recursos em linha estão de acordo com o objetivo principal do currículo.

Administradores escolares

Os directores das escolas devem proporcionar aos alunos e professores salas de aula e bibliotecas integradas nas tecnologias. Além disso, devem proporcionar uma formação essencial também aos professores.

Programadores de software educativo

A investigadora Rosemarie Garland-Thomson declara que os criadores de software esquecem-se das pessoas com dificuldades de aprendizagem quando criam qualquer ferramenta e software. Por isso, os programadores devem centrar-se neste público quando criam ferramentas educativas novas e melhoradas.

Investigadores no domínio da educação

Devem pesquisar diferentes metodologias e dicas sobre como implementar ferramentas técnicas na sala de aula de uma forma eficaz.

Organizações não governamentais

Podem sensibilizar a sociedade para as ferramentas digitais e podem colaborar com diferentes institutos para lhes atribuir fundos.

Empresários

Podem financiar a criação de software e ferramentas educativas. Além disso, podem comercializar diferentes ferramentas inovadoras e obter muitos lucros com elas.

Reciclagem de profissionais

Os empresários podem requalificar os seus profissionais, ensinando-os a aplicar diferentes ferramentas de IA no seu domínio. Pode aumentar a sua produtividade e criatividade.

Estudos de caso e histórias de sucesso

A professora primária Courteney Sears ensina os alunos do segundo ano sobre Porto Rico e o furacão Maria. Os alunos escreveram artigos de opinião sobre o assunto na sala de aula. Depois, os alunos criaram uma campanha de angariação de fundos e gravaram vídeos com os seus artigos de opinião escritos sobre as razões pelas quais todos devem doar dinheiro. Partilharam-no com as pessoas à sua volta e conseguiram angariar 300 dólares em fundos.

Esta história de sucesso contou-nos como os alunos podem aprender sobre o mundo que os rodeia, desenvolver empatia e utilizar ferramentas para fazer qualquer mudança no mundo.

Desafios e soluções

Obstáculos comuns

A implementação de ferramentas digitais na educação não é uma tarefa fácil. Os professores podem deparar-se com uma série de obstáculos, como a resistência dos alunos à nova abordagem, a falta de fundos para a integração de ferramentas tecnológicas no ensino e a falta de formação para ensinar essas ferramentas.

Estratégias para superar os desafios

Para resolver estes problemas, os professores devem adicionar gradualmente ferramentas digitais nas salas de aula para que os alunos não fiquem sobrecarregados com elas. Além disso, devem organizar diferentes seminários e palestras relacionados com a importância das ferramentas digitais no domínio da educação para motivar os alunos a utilizá-las.

Os professores podem utilizar diferentes recursos e ferramentas em linha gratuitos para ensinar os alunos se estes tiverem problemas de financiamento. As escolas podem colaborar com as ONG para obter financiamento e ensinar aos professores a utilização de ferramentas digitais.

Tendências e inovações futuras

A Inteligência Artificial, a Realidade Aumentada e a Realidade Virtual são o futuro das humanidades digitais. A IA automatizará muitas tarefas para os professores, como a criação de cursos, a elaboração de fichas de trabalho, a conceção de currículos, a avaliação dos alunos e muitas outras tarefas. Pode poupar-lhes tempo para se concentrarem no seu crescimento pessoal e implementarem novos métodos de ensino na sala de aula. A AG e a RV também ajudarão a poupar muitos fundos, uma vez que os estudantes podem visitar muitos sítios a partir do conforto da sua sala de aula.

Estes estão a tornar-se comuns, pelo que professores e alunos podem utilizá-los em seu benefício.

Conclusão

As humanidades digitais são o futuro dos estudantes, uma vez que os preparam para os diversos locais de trabalho do século XXI. Diferentes investigações e estudos de caso demonstraram que melhora a aprendizagem e acrescenta aspectos positivos à personalidade de um estudante. Por conseguinte, todos os intervenientes no sector da educação devem abraçar e promover a integração de ferramentas digitais no ensino das ciências humanas, tendo em vista o futuro brilhante dos seus alunos.