Retenção de conhecimentos: 12 Estratégias e Aplicações para a Melhorar!

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Aprender novas competências e melhorar os seus conhecimentos é o aspeto crucial do sucesso académico e profissional. As empresas e os professores investem horas de trabalho e muito dinheiro para ensinar novas competências aos seus empregados e alunos. Mas, e se os seus alunos esquecerem tudo o que lhes ensinou?

A curva de esquecimento de Ebbinghaus mostra que os seres humanos tendem a esquecer metade da sua memória em poucos dias ou semanas. Depende de vários factores, como a dificuldade da informação, a forma como é apresentada e alguns problemas psicológicos dos alunos, como o sono e o stress. Estes factores tendem a fazer com que esqueçam a informação, a menos que esta seja revista.

Assim, enquanto lhes ensinam diferentes competências, os formadores devem também concentrar-se em estratégias para reter a informação. Quais são essas estratégias e porque é que a retenção de conhecimentos é importante? Vamos discuti-lo neste blogue.

O que é a retenção de conhecimentos?

A retenção de conhecimentos é a capacidade dos aprendentes de se lembrarem da informação durante muito tempo. Transfere para a memória de longo prazo os conhecimentos e as competências que o aprendente adquiriu ao longo do seu percurso de aprendizagem.

Assim, permite-lhes recordar as competências e os conhecimentos recém-adquiridos e aplicá-los quando necessário. Ajuda-os a obter desenvolvimento pessoal e profissional, uma vez que podem facilmente aplicar as suas competências no seu domínio sempre que necessário.

Mas como é que a retenção de conhecimentos pode ser conseguida? Bem, diferentes investigadores desenvolveram uma pirâmide de retenção de conhecimentos para responder a esta questão.

Pirâmide da retenção de conhecimentos

A pirâmide de retenção de conhecimentos é também conhecida como o “cone da aprendizagem”. Foi desenvolvida durante os anos 60 pelo Laboratório Nacional de Formação. Este cone representa diferentes métodos de aprendizagem juntamente com a percentagem de retenção que esses métodos têm.

De acordo com esta pirâmide, uma palestra é a forma menos eficaz de aprender e reter informação. Apenas 5% da informação contida numa aula expositiva é retida pelos alunos, que ouvem passivamente o que o professor está a dizer.

Depois disso, o método menos eficaz é a leitura, uma vez que apenas 10% da informação é retida através dela. No entanto, é melhor do que ouvir a aula.

O áudio/visual é muito melhor do que a leitura porque, nele, podemos reter 20% da informação. Este método é menos moroso e cansativo do que a leitura.

A demonstração também é eficaz porque permite que os alunos visualizem cada passo e os compreendam através de uma aprendizagem ativa. O nível de retenção de informação aqui é de 30 por cento.

A formação de grupos de discussão é também uma forma de aprendizagem ativa que faz com que 50% da informação seja retida.

A prática “prática” pode permitir a retenção de 75% da informação. Por último, o método mais eficaz é ensinar os outros. O Cone da aprendizagem mostra que 90% da informação é retida quando se ensina alguém.

Importância da retenção de conhecimentos

Os investigadores demonstraram que os alunos esquecem uma média de 50% da aprendizagem no espaço de uma hora. Outra investigação mostra que os alunos esquecem 90% do que aprenderam se não o reterem.

É por isso que a retenção de conhecimentos é importante, uma vez que garante que os alunos possuem todas as competências e conhecimentos essenciais para crescerem na sua vida profissional e pessoal.

Por exemplo, um programador de software que retenha informações técnicas pode facilmente encontrar os problemas de um software e resolvê-los. É por isso que os formadores devem aplicar várias estratégias para reter os conhecimentos dos formandos.

12 Estratégias para aplicar a retenção de conhecimentos

Repetição espaçada

Repetição espaçada significa rever o conteúdo após um intervalo de tempo regular para o manter fresco na memória. Pretende que a repetição seja espaçada para que possa revisitar as partes com frequência e reter a informação durante muito tempo.

Num estudo, os investigadores compararam dois grupos de estudantes: um que espaçou a sua revisão para os exames em quatro dias e outro que reviu todos os conteúdos num só dia. Verificaram que o primeiro grupo teve um melhor desempenho no exame do que o segundo. Isto indica que a repetição espaçada ajuda a reter a informação durante muito tempo.

Na formação empresarial, os instrutores podem dividir os módulos e a formação em diferentes sessões, nas quais podem revisitar frequentemente as informações antigas para as reter.

Microaprendizagem

A microaprendizagem significa dividir currículos longos e complexos em módulos e palestras pequenos e de tamanho reduzido. Um estudo concluiu que a capacidade de atenção dos seres humanos é de 5 a 10 segundos. É por isso que as palestras longas são a forma menos eficaz de reter informação no cone da aprendizagem.

Os Millennials têm uma capacidade de atenção reduzida devido às distracções digitais que os rodeiam. Por isso, os formadores devem dar palestras diárias de 15 a 20 minutos, em vez de duas a três horas de webinar.

Aprendizagem em vídeo

Um estudo concluiu que a aprendizagem em vídeo ajuda a reter 95% da informação de um trabalhador. Isto porque a aprendizagem em vídeo dá-lhes pistas visuais que são mais eficazes do que a leitura. Por isso, se houver um vídeo bem elaborado, ajudará os alunos a reter a informação.

Simulações

Um estudo revelou-nos que os alunos que utilizam a realidade virtual 3D retêm 30% mais informação do que os que não utilizam. Além disso, obtêm resultados 20% mais elevados do que os seus pares.

Isto deve-se ao facto de esta realidade virtual 3D ser a melhor opção para simular tarefas e conceitos complexos. Permite aos professores demonstrar conceitos complexos e fornecer ajudas visuais aos alunos para que estes possam reter a informação de forma eficaz.

Ensinar os outros

O Dr. Jean-Pol Martin, professor na Universidade de Eichstatt, apresenta o conceito de “Aprender ensinando”. Este conceito sublinha que os formandos devem ensinar os seus pares e colegas de trabalho para melhorar a sua retenção. Para tal, podem ser organizadas diferentes aulas e sessões de formação em que os formandos se tornam instrutores para ensinar conceitos específicos aos seus colegas.

Contar histórias

A narração de histórias é outra técnica fantástica para reter informação, pois tem elementos interactivos que podem chamar a atenção dos alunos. Apresentar temas e fenómenos complexos sob a forma de histórias ajuda os alunos a recordar o que aprenderam.

Testes e avaliações

Os pré-testes para verificar os conhecimentos existentes dos alunos, as avaliações entre os cursos para permitir que os alunos revejam a informação e as pós-avaliações para analisar o seu nível de compreensão são os melhores métodos para reter a informação. Estas avaliações permitem que os professores e os alunos conheçam os seus pontos fracos e as áreas em que se devem concentrar. Também lhes permite rever a informação repetidamente, o que ajuda na retenção de conhecimentos.

Gamificação na sala de aula

A gamificação na sala de aula é outro método eficaz, pois permite que os alunos interajam e se mantenham activos enquanto aprendem novos conceitos. Tabelas de classificação, questionários, concursos e outros aspectos da gamificação tornam a aprendizagem divertida, diminuindo o impacto psicológico, como o stress. Ajuda o cérebro a relacionar-se com a informação através de uma experiência de aprendizagem divertida que lhe permite reter a informação.

Aprendizagem ativa

Os alunos activos retiveram 93,5% da informação. Assim, os formadores devem acrescentar técnicas de aprendizagem ativa na sala de aula para evitar palestras e aprendizagem passivas. Para isso, podem acrescentar actividades práticas, projectos de grupo, demonstrações e aprendizagem mista na sala de aula. Podem organizar diferentes viagens e actividades de aprendizagem que tenham elementos interactivos e façam com que os alunos se envolvam na sala de aula.

Formatos de aprendizagem mistos

Os formatos mistos de aprendizagem permitem o envolvimento de vários sentidos na aprendizagem, mantêm o cérebro ativo e reforçam a retenção da informação. É por isso que os professores devem utilizar texto, imagens e áudio na sala de aula para envolver os múltiplos sentidos dos alunos.

Exercício prático

O exercício prático ou a aplicação no mundo real permite que os alunos demonstrem o que aprenderam. Permite-lhes envolverem-se numa aprendizagem que os ajuda a compreender conceitos complexos. Por exemplo, um programador de software aprenderá melhor se desenvolver software em vez de aprender sobre ele apenas através de texto.

Auxílios visuais e gráficos

As pistas visuais, tais como mapas mentais, diagramas e gráficos, ajudam os alunos a reter a informação. Permite-lhes decompor conceitos complexos em ajudas visuais simples que facilitam a compreensão e a recordação. Permite que os alunos organizem as suas ideias e conceitos em passos visuais simples que os ajudam a ligar a informação.

Aplicações digitais para a retenção de conhecimentos

Várias aplicações digitais ajudam na retenção de conhecimentos na sala de aula ou nas sessões de formação dos funcionários. A melhor aplicação é o Sistema de Gestão da Aprendizagem. Os LMS, como o Google Classroom, permitem que os professores adicionem elementos interactivos, como vídeos de aprendizagem, recursos visuais, questionários e jogos na sala de aula. Podem criar vários projectos e tarefas para os seus alunos para uma aprendizagem ativa. Além disso, podem partilhar feedback com eles, o que os ajudará de várias formas.

Existem plataformas de jogos digitais como o Kahoot e o Quizizz. Estas plataformas possuem elementos de gamificação interactiva que permitem aos alunos aprender com a ajuda de jogos. Além disso, existem várias plataformas de criação de cursos, como a Coursebox, que permitem aos professores criar percursos de micro-aprendizagem no currículo. Existem também plataformas digitais de criação de histórias que ajudam os professores a contar histórias.

Considerações finais

Em conclusão, a retenção de conhecimentos é crucial porque é a chave para o sucesso dos indivíduos. Os formadores devem implementá-la na sala de aula através de vários métodos, como a repetição espaçada, os recursos visuais, a microaprendizagem, a aprendizagem ativa e muito mais. Podem experimentar diferentes técnicas e escolher a que melhor se adapta a si e aos seus alunos. Neste percurso, as diferentes aplicações digitais também podem ajudar, como os sistemas de gestão da aprendizagem. Assim, podem encontrar e aplicar ferramentas educativas no seu percurso de ensino e aprendizagem para prolongar a vida da informação no cérebro dos alunos.