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A ascensão da tecnologia, especialmente no ciberespaço, tornou-se difícil de ignorar. Inovações surgem todos os dias e também a urgência de usar a melhor máquina para atingir o objetivo pretendido.
O próprio ciberespaço é uma junção do autor William Gibson em 1982. Combinando cibernética e espaço, o termo também evoluiu para o mundo digital e como as pessoas estão interagindo online. O objetivo final para esse lado da tecnologia é ter uma imersão total no espaço digital, e é isso que a realidade virtual oferece hoje.
O espaço digital agora também se tornou parte da vida de hoje, com pessoas que não conseguem escapar de seus telefones esperando e-mails e as últimas notícias. Incluindo no mundo da educação, onde inúmeras classes estão adotando tecnologias como realidade virtual na sala de aula.
Como uma disciplina sobre o passado, muitos alunos acham história uma disciplina difícil e chata. Com a chegada da realidade virtual, os professores podem encontrar mais maneiras de ensinar a geração futura sobre o que aconteceu no passado.
A eficácia da realidade virtual
Muitos professores ainda estão separando os jogos para a sala de aula e os jogos de lazer. Sem perceber que ambos podem coexistir e se aplicar aos alunos. Há mais desafios na adaptação à nova tecnologia que muda e evolui constantemente.
Uma das teorias sobre os motivos da resistência e hesitação em usar a Realidade Virtual decorre do fato de que a tecnologia do ciberespaço é muito parecida com jogos. Isso pode ser contra o valor de alguns professores ou até mesmo confundi-los sobre como implementá-la na sala de aula.
No entanto, educadores que estão implementando VR podem fornecer aos seus alunos valores chocantes por meio da experiência imersiva. Os alunos podem sentir a conexão que têm com o passado. (Boom et al., 2020) Também vale a pena notar que existem vários tipos de jogos e aplicativos que os professores podem usar para ensinar.
Um desses jogos são os jogos de simulação que dão aos alunos uma visão mais próxima, mais próxima e pessoal de como era a vida no passado. Os jogos de simulação são considerados um dos melhores métodos de aprendizado. Como eles têm uma dinâmica única que os professores podem utilizar para ensinar história.
Professores que usam jogos de simulação para ensinar história podem introduzir momentos históricos aos alunos de forma eficiente. Ao mesmo tempo, eles também estão motivando os alunos em uma competição saudável entre si. (McCall, 2014)
Uma crítica sobre a realidade virtual em uma sala de aula é uma questão de eficácia . A tecnologia ainda é nova e pode não estar sempre presente na classe. Além disso, os professores também precisam ser adeptos à operação da máquina e à rápida solução de problemas.
O custo de execução de VR e manutenção a longo prazo pode sobrecarregar a instituição. Mesmo quando limitando o uso estritamente como suplementos, a tecnologia ainda não é algo que pode funcionar para todos.
Desconsiderando as críticas, é impossível negar como a realidade virtual afeta os alunos, principalmente em como eles entendem e retêm a memória enquanto aprendem história. Eles também podem se destacar em outras disciplinas de humanidades relacionadas à história, como geografia e antropologia.
Como a RV funciona no ensino de história
A realidade virtual tem dois papéis principais como suplemento de sala de aula. Por meio dessas funções, a tecnologia ajuda o professor a elaborar ainda mais os momentos históricos e incitar as motivações de aprendizagem do aluno.
1. Experiência Imersiva
O ponto principal da utilização dessa tecnologia é que o aluno tenha uma experiência imersiva. Em vez de descrever a situação e usar imagens, a RV pode teletransportar os alunos para o cenário histórico e explorar a área.
Utilizar VR para ensinar história é facilmente mais imersivo do que fazer um tour por um museu e explicar o momento histórico. Com essa tecnologia, os alunos só precisam estar conectados aos museus e explicar, assim como na sala de aula. Isso poupará a instituição escolar de transporte e outros problemas logísticos.
Uma experiência imersiva com VR permite que os alunos estejam presentes no momento histórico. Eles podem interagir com os personagens e ver como a história é revelada. Os alunos também podem ver como a história é revelada. Mais importante, eles serão melhores em relembrar o conhecimento durante os exames, pois têm os experimentos e veem os momentos se desenrolarem em tempo real.
2. Praticando a linguagem perdida
A realidade virtual também pode ajudar os alunos a entender línguas perdidas ou quase extintas , como o latim. Embora ainda faça parte do currículo e ainda se torne de alto interesse, a língua quase não tem falantes, o que faz com que os alunos tenham problemas para aplicar seus conhecimentos em uma situação da vida real.
Para o aprendizado de idiomas, a RV pode fornecer um valor chocante que levará os alunos a praticar o idioma que aprenderam. Sendo colocados diretamente na situação, os alunos não terão outra escolha a não ser seguir em frente e tentar o idioma.
Um exemplo dessa prática é a aplicação do Linguae Vitae. Neste programa, os alunos terão que usar o latim para se comunicar com personagens como Titus. Eles também têm desafios como compor um poema ou se tornar um orador.
Retornando ao futuro para um vislumbre do passado
Em vez de se sentir preocupado sobre como a tecnologia continua a se expandir e evoluir, é mais inteligente utilizá-la para aprender e ver o que deu errado. Momentos históricos são aqueles que não podem ser repetidos, mas têm um impacto duradouro em muitas pessoas. Para ser mais preciso ao ensiná-los o que aconteceu, os professores de história podem utilizar essas novas tecnologias.
Adotar a realidade virtual em uma sala de aula pode motivar os alunos a gostar de aprender sobre história. Eles também apreciarão mais os momentos históricos e entenderão melhor sobre a civilização passada. E, mais importante, eles se sentirão desafiados a se destacarem no assunto e poderão reter o conhecimento por mais tempo.
Educadores e várias empresas de tecnologia devem trabalhar juntos para criar tecnologia VR acessível para incluir no currículo. Pode ser um projeto contínuo e tornar a tecnologia mais acessível para mais alunos. No final do dia, todas as partes envolvidas não podem se desculpar por não se adaptarem à tecnologia.
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