Apprendre à apprendre : Méthodes et stratégies pour une éducation autodirigée

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L'éducation autodirigée, également connue sous le nom d'apprentissage dirigé par l'élève, est une stratégie d'enseignement dans laquelle les élèves prennent le contrôle de leur éducation et de leur parcours d'apprentissage. Dans ce cadre, l'enseignant joue le rôle de facilitateur tandis que les élèves apprennent et font les choses par eux-mêmes en utilisant leurs compétences.

Ce concept d'éducation est présent depuis l'antiquité classique. Plusieurs philosophes grecs, tels que Platon et Aristote, étaient des apprenants autonomes. Cependant, les efforts des chercheurs pour comprendre ce phénomène ont commencé il y a près de 800 ans en Amérique. Dans les années 1840, différents chercheurs ont rédigé des thèses pour applaudir les apprenants autodidactes.

Au cours des quatre dernières décennies, elle est devenue un sujet intéressant pour les chercheurs et les universitaires. Ils ont écrit plusieurs livres et publications tels que The Adult Learning Project et Self-Directed Learning.

Cette publication et ce livre nous ont appris que les enseignants et les instituts jouaient un rôle important dans le développement de l'apprentissage autonome chez les étudiants. Différents instituts et tuteurs en Chine, aux États-Unis, en Allemagne, en Russie, en Suède, au Japon et en Tanzanie ont commencé à appliquer des stratégies d'auto-apprentissage en classe. Les bibliothèques et les concepteurs de logiciels jouent également un rôle dans la promotion des ressources et des outils destinés à aider les étudiants.

Comment peuvent-ils aider les élèves et quelles sont les stratégies d'apprentissage autonome ? Lisez cet article pour en savoir plus.

Le concept d'apprentissage autodirigé (ADA)

Supposons qu'un enseignant donne un devoir à un élève dans le domaine de l'histoire. Maintenant, les étudiants autonomes diviseront ce travail en différentes phases et se donneront une date limite pour chaque phase. Ils utiliseront les ressources de la bibliothèque et l'internet pour rassembler des connaissances sur l'histoire. Ils utiliseront leurs connaissances antérieures, consulteront les enseignants lorsqu'ils seront bloqués et utiliseront leurs compétences de recherche et leur esprit critique pour terminer le travail avant la date limite.

Cet exemple a dû vous faire découvrir le concept d'apprentissage autonome. Ce phénomène comporte quatre composantes.

Gestion et suivi des objectifs et des délais que les étudiants se fixent pour atteindre un objectif. Il s'agit également de surveiller les ressources et les obstacles que l'on peut rencontrer pour atteindre un objectif et gérer le temps.

L'évaluation des besoins d'apprentissage comprend tous les types de recherche et d'orientation nécessaires.

Collaboration avec les pairs et les enseignants si nécessaire.

L'auto-évaluation comprend la recherche d'un retour d'information et l'analyse critique de soi.

Selon l'Association for Psychological Science, l'apprentissage autodirigé aide les étudiants à retenir les informations et à améliorer leurs compétences cognitives. Il permet d'encoder les informations nécessaires provenant de différentes ressources.

Ainsi, l'auto-apprentissage aide les élèves à développer des compétences critiques et à prendre goût à l'apprentissage tout au long de la vie. Il favorise la gestion du temps et le sens des responsabilités chez les étudiants, ce qui peut améliorer leurs résultats scolaires.

Méthodes et stratégies pour l'apprentissage autonome

Comment devenir autodidacte ? Nous allons discuter de différentes méthodes pour répondre à vos questions.

Fixation des objectifs et planification

Lorsque vous recevez la mission, la première chose à faire est de vous fixer des objectifs modestes et gérables pour atteindre le résultat final. Différentes études ont montré que les étudiants perdent de vue l'objectif final s'ils n'ont pas d'objectifs réalistes pour chaque étape. Pour ce faire, vous devez appliquer une stratégie d'objectifs SMART. SMART signifie un objectif petit, mesurable, atteignable et réaliste, assorti d'une échéance précise.

En outre, vous pouvez utiliser différents planificateurs d'IA et outils de gestion de projet pour planifier et gérer vos tâches et votre temps.

Utilisation des ressources

Pour réaliser un projet ou un auto-apprentissage, vous devez utiliser différents types de ressources. Elle comprend la lecture de livres, de thèses et de publications dans la bibliothèque. En outre, la recherche de différents articles sur l'internet et la participation à des cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) sont également bénéfiques.

Techniques d'étude efficaces

Vous devez appliquer des techniques d'étude efficaces pour devenir autodidacte. Pour cela, vous pouvez réviser votre contenu le jour même où vous l'avez appris. Différentes recherches ont montré que les connaissances sont mieux retenues lorsque l'on utilise une copie et un crayon pour prendre des notes. Vous pouvez donc faire cette chose.

Vous devez rester actif lorsque vous suivez un cours en ligne ou une conférence sur le campus, afin que les paroles des enseignants restent dans votre esprit. Disposez d'un espace réservé à l'étude dans votre maison et divisez vos séances d'étude en petites sessions entrecoupées de courtes pauses. Vous pouvez vous soumettre régulièrement à un questionnaire grâce à différents outils d'intelligence artificielle tels que Quizlet.

Auto-évaluation et retour d'information

Dans cette étape, les élèves et les enseignants ont tous deux un rôle majeur à jouer. L'étudiant doit évaluer ses progrès tout au long de la réalisation du travail et demander à ses pairs d'évaluer son projet. Ils devraient également s'adresser à leurs instructeurs pour leur demander leur avis.

Les enseignants doivent également garder un œil sur les progrès de leurs élèves et leur donner un retour d'information honnête et critique à chaque étape. Il existe différents outils d'intelligence artificielle, tels que ReviewStudio, que les deux parties peuvent utiliser pour demander et donner un retour d'information.

Le rôle des outils numériques dans l'apprentissage autonome

Les outils numériques sont devenus une partie essentielle du domaine de l'éducation et de l'enseignement. L'utilisation de ces outils peut aider les étudiants, les enseignants et les administrateurs à favoriser l'auto-apprentissage chez les individus.

Les élèves ont besoin des ressources et des compétences nécessaires pour réussir leur apprentissage. Le système de gestion de l'apprentissage (LMS) est donc essentiel pour les aider. Il existe également différents outils d'IA qui aident à gérer les tâches, à fixer des objectifs et à adopter une approche d'apprentissage personnalisée qui offre un cadre adaptable pour l'apprentissage.

En outre, différents outils tels que Quizlet facilitent l'apprentissage interactif et l'obtention d'un retour d'information. Les élèves peuvent utiliser des journaux numériques pour prendre des notes et réfléchir à leurs progrès. En outre, ils peuvent utiliser différents outils numériques qui permettent des interactions en temps réel. Ces outils favorisent un sentiment de communauté et aident à collaborer et à obtenir un retour d'information de la part des pairs.

Soutenir les apprenants autonomes

Les acteurs de l'éducation peuvent contribuer à soutenir les apprenants autonomes.

Rôle des enseignants et des tuteurs

Ils doivent créer un environnement d'apprentissage coopératif dans lequel ils agissent en tant que facilitateurs et motivent les étudiants à travailler en groupe. Ils doivent donner accès à toutes les ressources importantes dont l'élève a besoin pour apprendre.

Participation des parents

Les parents doivent aider les élèves à développer leur autodiscipline. Ils doivent les aider à mettre en place une routine structurée et un coin d'étude où ils peuvent travailler sans distraction.

Appui institutionnel

Rodney Skager, chercheur à l'UNESCO, a déclaré qu'un changement à l'échelle de l'école est essentiel pour développer l'apprentissage autonome chez les élèves. Il a souligné que les étudiants devraient recevoir une formation sur l'apprentissage des langues étrangères et que les enseignants devraient être formés pour enseigner les stratégies d'apprentissage des langues étrangères aux étudiants.

Études de cas et témoignages de réussite

En Australie, un test NAPLAN est organisé tous les deux ans pour les enfants de 10 à 15 ans. Les résultats montrent que les élèves qui obtiennent de mauvaises notes sont moins autonomes dans leur apprentissage et qu'ils ont du mal à faire leurs devoirs et à obtenir leurs notes. Le programme d'études australien propose une approche de l'enseignement de l'anglais fondée sur l'apprentissage autonome, ce qui montre l'importance de cette stratégie.

La Khan Academy est un autre exemple étonnant d'apprentissage autodirigé. Elle a été fondée par Sal Khan, qui utilise des méthodes de classe inversée pour enseigner aux étudiants des stratégies d'apprentissage autonome. Les cours de sa plateforme en ligne suivent l'approche SDL et des millions d'étudiants dans le monde entier en bénéficient.

En outre, de nombreux autodidactes tels que Léonard de Vinci ont suivi des stratégies d'auto-apprentissage pour réussir dans tous les aspects de la vie.

Défis et solutions dans la mise en œuvre de l'apprentissage autodirigé

Obstacles courants

L'apprentissage autodirigé est différent de l'apprentissage traditionnel, de sorte que les enseignants et les élèves peuvent y résister. Il a besoin de ressources, mais les étudiants peuvent avoir des difficultés à y accéder. Les enseignants peuvent également être confrontés à des contraintes de temps, car ils doivent terminer le programme dans un délai précis.

Stratégies pour surmonter les défis

Les enseignants et les étudiants peuvent se motiver eux-mêmes grâce à la motivation intrinsèque. La curiosité d'explorer des faits intéressants et d'acquérir des connaissances intéressantes peut les motiver à essayer de nouvelles choses. En outre, l'administration de l'école peut organiser des ateliers pour motiver les enseignants et leur fournir suffisamment de ressources pour qu'ils puissent les mettre à la disposition des élèves.

L'avenir de l'apprentissage autodirigé

L'apprentissage autonome n'est pas encore très répandu. Elle progresse lentement parce qu'elle doit changer la mentalité des gens et permettre aux parties prenantes de naviguer dans les ressources éducatives. C'est donc lentement et progressivement qu'elle devient une norme.

Différents cours et instituts ont mis en œuvre avec succès l'apprentissage autodirigé. L'Académie Bloom et l'école de la forêt en sont des exemples. Ils sont en train de devenir un modèle pour d'autres instituts, car toute leur approche pédagogique est basée sur l'auto-apprentissage. En outre, différentes technologies telles que YouTube, ChatGPT, Gemini et les MOOC permettent aux parties prenantes d'accéder gratuitement aux ressources. Ainsi, SDL fera bientôt partie de tous les instituts.

Conclusion

L'apprentissage autodirigé est donc une nouvelle approche qui permet aux étudiants de réussir leurs études et leur vie professionnelle. Elle remet en question le système traditionnel, de sorte que sa mise en œuvre peut s'avérer quelque peu difficile. Mais vous pouvez en apprendre davantage sur le sujet grâce aux différents ouvrages et publications mentionnés dans l'introduction de ce blog. Cela vous aidera à mettre en œuvre des stratégies d'auto-apprentissage dans votre domaine d'enseignement et vous permettra de jouer un rôle dans la promotion de cette nouvelle approche éducative.