Le courage d’apprendre : transformez l’échec en succès!

---

« Le courage d’apprendre » est une expression contraignante qui résume le courage nécessaire pour accepter l’inconnu et persister face aux défis. L’objectif principal est la recherche de la croissance et de la compréhension. Apprendre nécessite un courage qui permet de surmonter la peur de l’échec, car l’apprentissage implique de faire des erreurs. Cela signifie qu’il est essentiel que les apprenants aient le courage d’affronter ces erreurs et d’en tirer des leçons.

Est-il possible d’apprendre à avoir du courage ?

Cynthia L. S Pury a écrit un chapitre dans un livre intitulé « Positive Psychology » qui traite spécifiquement de la façon dont les gens peuvent apprendre à être courageux. Elle et Cooper Woodland ont défini le courage comme une quête intentionnelle d'un objectif louable, quelle que soit la perception d'une menace personnelle. La définition se concentre sur plusieurs caractéristiques du courage selon Christopher Rate.

Une citation de CS Lewis parle également de courage :

« Le courage n’est pas simplement une vertu parmi d’autres, mais la forme de toute vertu au moment de l’épreuve »

Pourquoi un individu devrait avoir le courage d’apprendre

Lorsqu'un enseignant apprend à ses élèves à avoir le courage d'apprendre, ces derniers ont plus de courage non seulement à l'école, mais aussi dans la vie. Les enseignants trouvent généralement le courage un sujet intimidant, bien qu'il soit essentiel pour développer une base solide d'autodétermination ou d'estime de soi.

1. Résilience face à l'adversité

Que ce soit dans un contexte scolaire, personnel ou professionnel, il faut du courage pour persister lorsque les progrès semblent lents ou que les obstacles semblent insurmontables. Le courage des étudiants, dans la vraie vie, se décline sous différentes formes. Lorsqu'ils étaient enfants, certains d'entre eux avaient du mal à se faire de nouveaux amis, par exemple. Il est très important de connaître le courage qu'il faut pour approcher un nouvel ami ou essayer quelque chose de nouveau. Lorsqu'un étudiant comprend que de petits actes courageux auront une influence majeure sur l'adversité de ses amis ainsi que de sa communauté, il ne voudra plus jamais se décourager pendant le processus d'apprentissage.

2. Repousser les limites

Lorsque les élèves trouvent le courage d'apprendre, ils n'hésiteront pas à sortir de leur zone de confort. De plus, ils ne se décourageront pas de s'engager dans des concepts compliqués. Certains élèves se fixent leurs propres limites parce qu'ils n'ont pas le courage de se lancer dans de nouvelles choses. 

La plupart du temps, les enfants préfèrent rester dans leur zone de confort sans aucune envie d'apprendre de nouvelles choses. Il est important que les enseignants qui enseignent aux jeunes enfants se concentrent sur ce point. Sinon, les élèves grandiront sans avoir aucune motivation pour explorer leur créativité et leur estime de soi.

3. L'humilité pour apprendre de nouvelles choses

Il est important de veiller à ce qu'un tout petit élève ne se sente pas humilié d'admettre qu'il ne sait pas quelque chose. Même un adulte se sent généralement honteux lorsqu'il ne sait pas, tout en prétendant tout savoir. Apprendre nécessite souvent d'admettre ce que nous ne savons pas, un acte à la fois humiliant et transformateur.

H. Guthrie Chamberlain, III a écrit sur son blog Wisdom Trek, citant également CS Lewis : « L'humilité ne consiste pas à penser moins à soi-même, mais à moins penser à soi-même. »

Il mentionne que l’humilité est un signe de force. La plupart des gens pensent que l’humilité est un signe de faiblesse. Une personne humble possède sa propre paix intérieure car elle n’a rien à cacher aux autres. Une personne humble est authentique.

En réalité, le succès est perçu différemment par chacun. Certaines personnes restent humbles lorsqu'elles atteignent le succès. Ces personnes n'oublient généralement pas qui elles étaient avant d'atteindre la célébrité.  

4. L'innovation par essais et erreurs

Le fait est que la plupart des percées se produisent après une série d’essais et d’erreurs. L’échec encourage la créativité car il pousse l’individu à sortir des sentiers battus.

Brendan Flattery, PDG de Sage, un éditeur de logiciels d'entreprise du FTSE 100, écrit dans son article que certains parents et enseignants ne permettent pas à leurs enfants d'apprendre de leurs erreurs. Ils ne sont pas conscients qu'ils poussent leurs enfants à ne pas échouer. Même les patrons punissent leurs employés en cas d'échec.

Il a cité la célèbre citation de Thomas Edison avant de faire finalement une découverte révolutionnaire.

« Je n’ai pas échoué. J’ai juste trouvé 10 000 façons qui ne marchent pas. »

Edison a prouvé que ses essais et ses erreurs ont contribué à son innovation exceptionnelle. Cette citation mérite en effet d'être gardée à l'esprit de tous lorsqu'il essaie de faire de nouvelles choses.

Comment transformer l'échec en succès

Le courage d’apprendre peut conduire une personne à transformer l’échec en succès. C’est un thème très courant qui souligne le pouvoir de changement de la résilience, de la croissance et de la détermination.

1. Opportunités d'apprentissage

Les échecs mettent souvent en évidence des lacunes dans les connaissances ou la stratégie, et servent de leçons pour s'améliorer. Ils permettent de clarifier ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas, guidant les efforts futurs. Ed Brenegar a appris qu'échouer rapidement est le meilleur moyen de tirer le meilleur parti des échecs. Échouer rapidement permet de détecter rapidement les erreurs et aide ainsi une personne à apprendre la meilleure façon de gérer les problèmes pour éviter les échecs.

2. Renforcer la résilience

Faire face aux échecs apprend la persévérance et la capacité à s’adapter sous pression. La résilience cultivée à travers l’échec peut conduire à une plus grande confiance dans la capacité à relever les défis. Dans son livre, « From Failure to Success: Everyday Habits and Exercises to Build Mental Resilience and Turn Failures Into Successes », l’auteur à succès Martin Meadows montre la véritable définition de l’échec et la méthode constructive pour y faire face. Meadows a écrit sur sa propre expérience de vie, car il a lui aussi fait face à plusieurs échecs dans la création d’entreprises.

3. Recadrer l'échec

Une personne qui a le courage d'apprendre peut considérer l'échec comme un contretemps temporaire plutôt que comme une défaite permanente. Toujours dans le livre de Meadow, il révèle combien de fois il a échoué et a continué à lutter en apprenant de ses erreurs au lieu de faire ce que les motivateurs lui disent.

Conclusion

La clé pour transformer les échecs en succès réside essentiellement dans le courage d'apprendre. Tout le monde devrait prendre cette habitude dès le début, il est donc très important que tous les enfants apprennent de leurs échecs. Cela nécessite un rôle actif des parents et des enseignants pour que les enfants restent confiants après avoir fait des erreurs, car ils peuvent en tirer des leçons pour améliorer leurs compétences.