Reforzar el pensamiento crítico a través de la tecnología

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Es clase de matemáticas en un instituto y el profesor entra en el aula. Los ojos de los alumnos se iluminaron de emoción cuando el profesor encendió el multimedia para compartir diapositivas de PowerPoint para la enseñanza. Después de cada cuatro o cinco diapositivas, hay una pregunta crítica en la diapositiva que permite a los alumnos analizar críticamente diferentes conceptos matemáticos. De este modo, los alumnos participan durante toda la clase.

En este escenario, las diapositivas interactivas y las preguntas críticas exigen que los alumnos permanezcan activos en el aula y utilicen sus capacidades cognitivas para analizar conceptos matemáticos. Este enfoque está desarrollando sus capacidades de pensamiento crítico, permitiéndoles aplicar las matemáticas a la vida real.

Muchos educadores e investigadores coinciden en que la tecnología o los medios digitales están ayudando a los tutores a mejorar la capacidad de pensamiento crítico de los alumnos. ¿En qué consiste esta competencia y cómo la está desarrollando? Hablaremos de ello en este blog.

Comprender el pensamiento crítico

El pensamiento crítico se define como el pensamiento deliberado y racional, sin emociones ni ideas preconcebidas. Se trata de evaluar las pruebas y llegar a una conclusión estratégica, en lugar de emitir juicios superficiales. Incluye el análisis, la recopilación de pruebas, la resolución de problemas, la autorregulación, la mentalidad de crecimiento y las habilidades explicativas.

Brian Oshiro, educador y formador, afirma: "Todos tenemos que enfrentarnos a cuestiones mucho más complicadas que las que se plantean en un examen de opción múltiple". Y añadió: "Tenemos que permitir que los estudiantes se enfrenten a preguntas que no tienen necesariamente una respuesta correcta". Podemos hacerlo haciendo hincapié en el pensamiento crítico en el aula.

Los investigadores creen que los estudiantes necesitan habilidades de pensamiento crítico para tener éxito en la vida académica y profesional. El Instituto de Políticas de Aprendizaje de Stanford descubrió que la contratación de profesores experimentados que hacen hincapié en el pensamiento crítico ayudó a los distritos escolares del estado de California a cerrar las brechas de una década en el rendimiento de los estudiantes.

Estrategias para la enseñanza del pensamiento crítico a través de los medios digitales en el aula

Daniel Willingham es profesor de psicología en la Universidad de Virginia. Su investigación subraya que la enseñanza del pensamiento crítico es una tarea difícil porque los alumnos no perciben sus beneficios y es más probable que se sientan aburridos o desmotivados para aprenderlo. En este caso, un profesor debe utilizar los medios digitales en el aula para enseñar o mejorar el pensamiento crítico. Diversos estudios han demostrado que el uso de medios digitales en el aula aumenta la interacción y el interés de los alumnos. Algunas estrategias para aplicarlo en proyectos de pensamiento crítico son

Minitareas de investigación

Puede asignar a los alumnos pequeñas tareas de investigación en el aula que les permitan pensar de forma crítica y recopilar pruebas relacionadas con el tema. Debe asegurarse de que el tema permita a los alumnos presentar sus opiniones y pruebas sólidas. Por ejemplo, cómo evitar la deforestación o por qué debería aumentarse la edad mínima para conducir a 18 años. Hágales este tipo de preguntas críticas y déles tiempo para investigar y reflexionar.

En este caso, los profesores pueden utilizar cualquier software de gestión del aula que tenga funciones de limitación de páginas web para que los alumnos no accedan a páginas irrelevantes. Los estudiantes pueden escribir sus ideas en Google Docs y compartirlas con sus profesores, que pueden compartir los comentarios en ese documento.

Material interactivo

Debes utilizar diferentes herramientas interactivas en el aula para que el pensamiento crítico resulte interesante. Esto puede incluir concursos, juegos y el uso de foros de debate o blogs.

Existe una plataforma de medios sociales, Padlet, en la que puedes publicar cualquier pregunta crítica en el muro virtual. Los estudiantes pueden añadir respuestas a esta pregunta en la sección de comentarios. Para crear preguntas críticas para cada clase, los profesores pueden utilizar QuizGecko para generar diferentes cuestionarios para cada lección en pocos segundos.

Gamificación

Existen diferentes aplicaciones de concursos, como QuizPlus y Kahoot, que alumnos y profesores pueden utilizar en el aula para hacer un juego de preguntas y respuestas. Este elemento de juego es esencialmente crucial para los alumnos de primaria y secundaria, ya que les mantendría enganchados.

En una investigación, los investigadores utilizaron la aplicación Quizizz para desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos. Cada alumno de la clase de secundaria tiene una pantalla. Hay una función de Quizizz que da a los alumnos un avatar cuando escriben su nombre. Estos avatares entusiasman a los alumnos y tienen más ganas de utilizar esta aplicación para aprender sobre preguntas productivas e improductivas.

Actividades de narración digital

Contar historias es una habilidad crucial para enseñar a leer y escribir en el aula. Permitir que los alumnos cuenten sus historias personales les da confianza. La capacidad de contar historias también mejora tu capacidad de pensamiento crítico.

Todas las asignaturas pueden beneficiarse de la narración porque puede incluir contar una historia personal o contar la historia de cualquier acontecimiento o persona. En la historia personal, pueden contar cómo pueden añadir ciertos conceptos matemáticos, filosóficos o científicos a sus vidas.

Puedes hacer que este trabajo sea interesante añadiendo aspectos digitales. Diferentes herramientas de IA crean vídeos y personajes animados que permiten a los estudiantes visualizar sus historias. Esta visualidad hará que las sesiones de narración sean productivas.

Estrategias para las distintas partes interesadas

¿Cómo pueden otras partes interesadas ayudar a los profesores en la enseñanza del pensamiento crítico? Discutámoslo.

Estudiantes

Los estudiantes deben utilizar diferentes herramientas digitales fuera del aula para desarrollar el pensamiento crítico. Deben seguir las instrucciones de los profesores y esforzarse un poco más para mejorar su pensamiento crítico.

Padres y bibliotecas

Los padres deben proporcionar a los alumnos todos los recursos que necesiten. Deben desarrollar una rutina estructurada para que los estudiantes puedan dedicar tiempo al aprendizaje de habilidades interpersonales. Además, pueden utilizar la aplicación Family Link para controlar los dispositivos de sus hijos y asegurarse de que no se distraen.

Además, las bibliotecas pueden proporcionar recursos electrónicos a los estudiantes para que puedan investigar y encontrar diferentes pruebas para sus tareas de pensamiento crítico. ResearchGate, JSTOR y PDF Drive contienen gran cantidad de publicaciones y artículos de investigación.

Diseñadores pedagógicos y desarrolladores de software educativo

Los desarrolladores de software deberían desarrollar programas de gestión de las aulas que permitan a los profesores añadir distintos aspectos del pensamiento crítico. Por ejemplo, LanSchool es el software que cuenta con funciones de monitorización de pantallas, mensajería, mano alzada, limitación web y otras características que permiten a los profesores gestionar el aula mientras realizan diferentes actividades de pensamiento crítico.

Administradores escolares e investigadores educativos

La administración debería implementar diferentes juegos y actividades de pensamiento crítico en su plan de estudios. Además, deben formar a los profesores para que apliquen el pensamiento crítico en el plan de estudios. Los investigadores pueden ayudarles proporcionándoles metodologías didácticas eficaces y una lista de herramientas digitales efectivas

Organizaciones no gubernamentales y empresarios

Las ONG y los empresarios pueden colaborar con las escuelas para dotarlas de fondos destinados a añadir herramientas digitales en las aulas. Además, pueden crear diferentes campañas para concienciar sobre la alfabetización digital y el pensamiento crítico.

Retos y soluciones

Los profesores pueden enfrentarse a varios retos a la hora de utilizar los medios digitales para el pensamiento crítico. Puede implicar resistencia por parte de los estudiantes, falta de financiación, falta de tiempo y sentirse abrumado por esta nueva situación.

Pueden resolver estos problemas utilizando herramientas digitales gratuitas o pidiendo a la administración que les dé acceso a todas las herramientas digitales necesarias en el aula y la biblioteca. Además, pueden hacer un foro de debate con sus compañeros para que todos puedan compartir diferentes estrategias para aplicar actividades de pensamiento crítico en el aula. Deberían añadir pequeñas actividades al principio del año e ir complicándolo poco a poco para que los alumnos se familiaricen con él.

Conclusión

Así pues, las herramientas digitales pueden ayudar a los profesores a enseñar y potenciar el pensamiento crítico de los alumnos. Es algo difícil de enseñar, por lo que los profesores necesitan la ayuda de herramientas digitales. En este caso, la administración escolar, las bibliotecas, las ONG y los padres también deben desempeñar un gran papel. Juntos pueden ayudar a su hijo a convertirse en un pensador.