Antes de ChatGPT: ¿Qué hemos perdido (o ganado)?

---

En relación con las últimas décadas, es fácil admitir que no era sencillo enviar un correo electrónico formal, resolver un problema complicado o abordar una idea en particular. Todas estas actividades requerían diversas cantidades de esfuerzo, tiempo y, con mucha frecuencia, trabajo en equipo. En la actualidad, sin embargo, una simple frase escrita en ChatGPT produce respuestas con mucha más rapidez. Esto resulta en un contraste notable y contundente en la dependencia y el uso de herramientas colaborativas. Sin lugar a dudas, hemos progresado instantáneamente. Pero con ello surge una pregunta: ¿se ha sobrevalorado la dependencia de la paciencia, la creatividad y el pensamiento crítico en el proceso?

El desarrollo y la proliferación de ChatGPT va más allá del desarrollo tecnológico; es un desarrollo y expansión del mercado y la autoridad que pueden favorecer el aprendizaje, la enseñanza y la interacción con el conocimiento. Antes de su aparición, el uso ético de la información se veía cuestionado por conferencias cargadas de ideas y eventos centrados en la interacción más que en sesiones de preguntas y respuestas. En el núcleo de este asunto late un corazón de interrogantes: ¿hemos avanzado para bien o esta facilidad de acceso por sí misma supone un cambio de enfoque que podría considerarse negativo?

Este artículo se adentra en el debate entre progreso y preservación, y en la interacción de conceptualizaciones sobre cómo el ecosistema educativo en este punto crucial puede avanzar sin sacrificar la esencia del aprendizaje.

Los beneficios con ChatGPT

La introducción y el uso de ChatGPT y aplicaciones de IA similares han cambiado indudablemente la forma en que se percibe y se busca el conocimiento. Estas herramientas aportan comodidad y flexibilidad a los usuarios, mejorando así el sector educativo y sus procesos de aprendizaje y enseñanza en su conjunto.

1. El acceso a la información ha mejorado

La presentación de información personalizada e instantánea antes de la aparición de ChatGPT era una característica que dependía de una biblioteca bien surtida o de horas de investigación. Decir que la IA ha cambiado radicalmente el status quo es quedarse corto. Con la ayuda de ChatGPT, los usuarios pueden solicitar enormes cantidades de explicaciones complejas, discursos traducidos a idiomas raros e incluso conceptos técnicos claros con tan solo un clic del ratón y en cualquier momento o lugar del mundo. Para los estudiantes en regiones remotas o subdesarrolladas, esto supone un gran factor de equiparación.

Según una declaración emitida por el Indian Express sobre un informe de la UNESCO sobre IA en la educación, dichas herramientas son… “Esta afirmación sitúa a los estudiantes que no tienen acceso a los recursos tradicionales en una mejor posición. Además de los estudiantes, la facilidad de acceso beneficia a padres, cuidadores, tutores y adultos que deseen aprender más.

2. Ahorro de tiempo para profesores y estudiantes

Imaginemos acelerar el tiempo en un aula llena de estudiantes utilizando ChatGPT. Los educadores ahora lo emplean para redactar planes de clase, desarrollar cuestionarios o idear actividades para los estudiantes sin dedicar tanto tiempo. Lo mismo se aplica a los estudiantes, quienes pueden, por ejemplo, resumir o trabajar en investigaciones que consumen tiempo, lo que les permite concentrarse más en la tarea principal.

Por ejemplo, investigaciones de Coursera señalan que las herramientas educativas gratuitas impulsadas por IA permiten a los educadores dedicar más tiempo a fomentar el pensamiento crítico y la creatividad, en lugar de gastarlo en un trabajo administrativo tedioso y poco productivo. Esto significa que los educadores pueden invertir más energía en la interacción personalizada con los estudiantes, que es el núcleo de la enseñanza exitosa.

3. Personalización de las experiencias educativas

La característica más notable de la IA para los aprendices es la personalización. A diferencia de otros recursos fijos que no cambian, ChatGPT proporciona respuestas que pueden adaptarse a la consulta planteada, al nivel de comprensión del estudiante o incluso a su forma de aprender.

Por ejemplo, un alumno de primaria que tiene dificultades con las tablas de multiplicar puede recibir explicaciones simples y fáciles de entender, mientras que un estudiante avanzado puede solicitar derivaciones más complejas al mismo instrumento. El informe de la OCDE sobre IA y habilidades indica que esta cualidad de flexibilidad puede mejorar la interacción y el compromiso incluso para aquellos estudiantes que no se adaptan bien al enfoque tradicional de enseñanza.

4. Ampliación del rango de objetivos educativos

Además, ChatGPT abre nuevas preguntas sobre el «qué» y el «por qué» de lo que se puede enseñar y aprender. Permite a los usuarios ver las relaciones entre diferentes disciplinas, como el paralelismo entre un determinado evento histórico y un invento científico, o cómo algunas ramas de la filosofía se relacionan con la inteligencia artificial. Esta amplia disponibilidad permite a los estudiantes ir más allá de los temas que usualmente forman parte de su educación formal y estimular su imaginación.

5. Integración de la IA en la educación

Los sistemas de IA están entrando en las aulas no para reemplazar a los maestros, sino para ayudarlos. Por ejemplo, un estudiante puede interactuar con una IA para hacer su tarea, mientras un maestro utiliza las ideas generadas por la IA para comprender las lagunas de conocimiento de los alumnos.

A medida que el sector educativo también puede cambiar con el tiempo, todas estas herramientas resultan interesantes para contar con ellas en el aula y permiten que los estudiantes accedan a recursos que de otro modo serían difíciles de alcanzar.

¿Qué hemos perdido con ChatGPT?

Basta con afirmar que ChatGPT es una de las herramientas más convenientes; sin embargo, su creciente uso en la educación contribuye al hecho de que los estudiantes pierdan el desarrollo de habilidades suficientes, perjudique la creatividad y pase por alto cómo las prácticas éticas dominan el panorama. Junto con estas inquietudes, surge la pregunta: «¿cuál es el riesgo?» al perseguir los beneficios de la IA.

1. Deficiencia en el desarrollo del pensamiento crítico

Debido al uso excesivo de la IA, como ChatGPT, los estudiantes se vuelven menos capaces de resolver problemas por sí mismos y de emplear habilidades de pensamiento crítico. Estas herramientas proporcionan respuestas de inmediato y no permiten pasar por el ciclo cognitivo de integrar, sintetizar y analizar información.

El informe de la OCDE sobre IA y habilidades advirtió que la dependencia excesiva de la IA provoca la disminución de la capacidad de resolución de problemas, un elemento fundamental para un aprendizaje efectivo. Tareas que implican esfuerzo intelectual, como redactar un ensayo o desentrañar problemas complejos, ahora se asignan en gran medida a ChatGPT, lo que podría incluso obstaculizar el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.

2. Las amenazas a la creatividad

La creatividad es un potencial que se desarrolla a partir de la lucha por crear algo totalmente nuevo y de fracasar repetidamente en el proceso; por otro lado, la capacidad de ChatGPT para ofrecer una respuesta impresionante y lista para usar puede empañar este crecimiento potencial.

Según el informe de la UNESCO sobre IA en la educación, tales instrumentos pueden, de hecho, reducir las oportunidades de que los estudiantes conciban pensamientos e ideas originales. Algunos educadores han reportado casos en los que los alumnos dependen en gran medida de la IA para las tareas, entregando trabajos con escasa contribución propia y disminuyendo sus posibilidades de idear algo nuevo.

3. Deshonestidad académica y sus preocupaciones éticas: el caso de ChatGPT

Las inquietudes sobre el plagio y la honestidad académica se han incrementado con la llegada del fenómeno ChatGPT. Al hacerlo, los estudiantes han cedido la capacidad de expresarse por escrito, así como cualquier tipo de instrucción escrita y de comunicación con estilo o forma propia, dificultando que los educadores disciernan si el texto fue producido por IA.

Según investigaciones en EdWeek, muchos profesionales se han encontrado con estudiantes que han utilizado herramientas de IA para cualquier tarea cuando les ha sido posible. Tales episodios generan un efecto negativo en la evaluación educativa y en la relación entre los estudiantes y los instructores.

4. Disminución de la competencia en habilidades de investigación

En la era pre-IA, los estudiantes debían realizar trabajos de investigación para aprender las habilidades necesarias. Esto incluía trabajar con bibliotecas, revisar diversos materiales, buscar información y evaluar la validez de las fuentes. Ahora, dichas habilidades podrían volverse menos efectivas, ya que funciones como las de ChatGPT proporcionan textos resumidos y respuestas esperadas.

Además, un artículo en el blog de Coursera reitera la importancia de que la IA no puede ser la única fuente inicial, dado que no comprende la profundidad de la investigación ni el riguroso proceso de llevar a cabo la tarea. Omitir estas bases puede ser un reto cuando se piensa en el futuro del estudiante en un entorno académico o en el ámbito laboral.

5. Sobreconsumo o adicción

El uso doméstico de ChatGPT crea una confianza automática que disminuye la capacidad de las personas para enfrentarse a un desafío de manera independiente. Esto podría ir más allá de la tarea en sí, creyendo que ayuda ligeramente a la eficiencia.

Testimonios de profesores sugieren que casi se ha convertido en tendencia que los estudiantes recurran a la IA para realizar tareas en lugar de iniciar esfuerzos propios. Esta interferencia en la vida de los estudiantes podría reducir su adaptabilidad y su capacidad de autosuficiencia a largo plazo.

Equilibrar los beneficios y las pérdidas de ChatGPT

A medida que ChatGPT se convierte en parte integral de la educación, el desafío radica en aprovechar sus beneficios al tiempo que se abordan sus desventajas. Promoviendo el uso responsable de la IA e integrando prácticas éticas, educadores, estudiantes y responsables políticos pueden garantizar que ChatGPT siga siendo una herramienta de empoderamiento en lugar de dependencia.

1. Promover el uso crítico y ético

Los educadores desempeñan un papel crucial al enseñar a los estudiantes a usar ChatGPT de manera responsable. Esto incluye enfatizar su papel como herramienta complementaria, en lugar de un sustituto del pensamiento independiente o la creatividad.

Las Directrices de la UNESCO sobre IA en la educación recomiendan integrar la alfabetización digital en los planes de estudio, asegurando que los estudiantes comprendan las limitaciones de la IA, tales como el sesgo y la necesidad de verificar datos. Al fomentar un entorno de uso ético de la IA, los educadores pueden ayudar a los estudiantes a convertirse en usuarios críticos que aprovechen ChatGPT para mejorar, no reemplazar, su aprendizaje.

2. Reforzar las habilidades fundamentales

Si bien ChatGPT puede ayudar con tareas como resumir o generar ideas, no debería reemplazar la práctica de habilidades fundamentales, tales como la investigación, el análisis crítico y la resolución de problemas. Alentar a los estudiantes a ver ChatGPT como un punto de partida y no como un punto final puede mitigar la dependencia excesiva.

Por ejemplo, los educadores pueden diseñar tareas que requieran que los estudiantes verifiquen la información generada por la IA utilizando fuentes tradicionales, fomentando las habilidades de evaluación de fuentes y el análisis en profundidad.

3. Incorporar formación en IA para educadores

Para garantizar una integración efectiva, los propios educadores deben estar capacitados en las fortalezas y limitaciones de herramientas de IA como ChatGPT. Talleres y programas de desarrollo profesional pueden ayudar a los maestros a comprender cómo incorporar la IA de manera significativa en sus estrategias de enseñanza.

4. Desarrollar políticas de IA transparentes

Las escuelas y las universidades deben establecer políticas claras que rijan el uso de herramientas de IA. Estas políticas deben abordar preocupaciones éticas, como el plagio, y proporcionar directrices sobre el uso apropiado de la IA en las tareas y evaluaciones.

5. Fomentar la colaboración entre desarrolladores y educadores

Los desarrolladores de herramientas de IA como ChatGPT deberían trabajar en estrecha colaboración con los educadores para crear funciones que se alineen con los objetivos pedagógicos. Por ejemplo, las herramientas pueden incluir funcionalidades que promuevan el pensamiento crítico, como solicitar a los usuarios evaluar la fiabilidad del contenido generado.

Las recomendaciones de la OCDE sugieren que la colaboración entre proveedores de tecnología e instituciones educativas puede resultar en sistemas de IA diseñados para apoyar, en lugar de reemplazar, los procesos de aprendizaje esenciales.

Conclusión

La aparición de ChatGPT y herramientas similares marca un punto de inflexión en cómo los seres humanos deben aprender y ser enseñados. Por un lado, estas tecnologías han ampliado el acceso a la información, aumentado la productividad y brindado la posibilidad de enfoques educativos personalizados. Por otro lado, también presentan inconvenientes que no se pueden ignorar, como la falta de pensamiento crítico, la ausencia de espacio para la creatividad y la deshonestidad académica.

Para el sector educativo, la tarea es clara: maximizar el uso de las oportunidades que presenta la IA y, al mismo tiempo, mantener los valores y competencias fundamentales que constituyen el aprendizaje profundo. Esto implica dotar a estudiantes y docentes con la capacidad de aplicar la IA de manera responsable y promover la ética en su uso, asegurando que otros aspectos importantes, como la investigación, el análisis e incluso la creatividad, conserven su relevancia en el aprendizaje.

En este momento histórico, la cuestión que deberíamos no solo responder es qué hemos adquirido, sino también qué estamos dispuestos a ceder. El objetivo es combinar y no enfrentar; es la unificación reflexiva de la tecnología, donde la creatividad y la IA se unen para beneficiar la expansión y la diversificación del mundo educativo.

Ahora, la pregunta no es si la IA impactará en la educación, sino cómo afectaremos su rol—de forma deliberada, responsable y siempre con las virtudes del aprendizaje y el desarrollo en el centro.