Revoluções educativas: Rumo a uma pedagogia mais empenhada e inclusiva

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Os métodos de ensino tradicionais estão a desaparecer, sendo substituídos por métodos de ensino e salas de aula modernos. Esta revolução na abordagem pedagógica resulta num ambiente de sala de aula inclusivo, onde todas as crianças são valorizadas. Não há segregação para nenhuma criança com deficiência. Além disso, os métodos de ensino modernos estão a preparar as crianças para o local de trabalho do século XXI.

Como é que o estão a fazer? O que é a pedagogia inclusiva e como é que os intervenientes no sector da educação a podem adotar? Vamos falar sobre isso neste blogue.

Dos métodos de ensino tradicionais aos métodos inclusivos

Inicialmente, eram utilizados métodos de ensino tradicionais, mas após a introdução da tecnologia na sala de aula, este método está a desaparecer. Esta estratégia é aplicável numa sala de aula física onde o professor é uma fonte de "sabe-tudo" e as crianças têm um papel de "não sabe-tudo". Os professores têm o controlo da definição do currículo, da metodologia e do ambiente da sala de aula. O método de memorização mecânica é muito utilizado nos contextos tradicionais e não é adequado para toda a gente. Assim, as crianças com dificuldades de aprendizagem ou físicas são tratadas como "outras crianças" em ambientes tradicionais e são segregadas dos seus pares. Além disso, este método não se centra no desenvolvimento de competências nas crianças, porque o seu objetivo é completar o currículo.

Este cenário altera-se devido à pandemia. O mundo inteiro mudou para as aulas em linha, onde há necessidade de métodos de ensino modernos. Nela, os alunos são o centro da educação e os professores estão aqui para os facilitar. As diferentes abordagens pedagógicas fazem parte dos métodos de ensino modernos.

Abordagens pedagógicas dos métodos de ensino modernos

A abordagem construtivista é uma teoria que acredita que as crianças são aprendizes activos e podem explorar o mundo que as rodeia. Os professores limitam-se a fazer algumas actividades que facilitam a sua aprendizagem.

Outra é a abordagem colaborativa, que considera que as crianças devem trabalhar em grupo. Esta abordagem inclui todas as crianças, mesmo que tenham algum tipo de deficiência.

Na abordagem baseada na investigação, os professores colocam questões críticas aos alunos para que estes possam pesquisar, investigar e explorar as coisas. Desenvolverá as suas capacidades de pensamento crítico.

Outra é a abordagem integrativa. Permite aos alunos relacionar diferentes partes de informação que aprendem no seu currículo para resolver ou compreender qualquer fenómeno. Permite-lhes aplicar os seus conhecimentos ao mundo.

Pedagogia inclusiva

O quadro da pedagogia inclusiva foi introduzido pela Declaração de Salamanca e pelo Quadro de Ação, pelo QNR e pelo RTE. Assegura a igualdade de oportunidades para as crianças com deficiências físicas e de aprendizagem na sala de aula. Assegura-se que os alunos formam um grupo para aprender em vez de segregarem alguém. Garante que todos os alunos são respeitados e têm acesso a conhecimentos gerais.

Para aplicar este quadro na sala de aula, os professores precisam de modificar os seus métodos de ensino. Para tal, têm de ter em conta as necessidades individuais dos alunos. É necessário ter em conta os estilos de aprendizagem pessoais e as consequências ambientais dos alunos ao conceber o currículo ou ao ensiná-lo.

Estratégias práticas de implementação para uma pedagogia inclusiva

Vamos discutir algumas estratégias gerais e ideias para actividades que os professores podem aplicar em salas de aula inclusivas.

Identificar os estilos de aprendizagem

Cada indivíduo tem estilos de aprendizagem diferentes. Por exemplo, alguns alunos são cinestésicos e adoram aprender através de uma formação prática. Os alunos auditivos adoram discussões longas. Os aprendentes linguísticos adoram envolver-se com as palavras, enquanto os aprendentes visuais querem aprender através de imagens. Alguns dos alunos têm também dificuldades de aprendizagem. Se passar tempo de qualidade com os seus alunos, identificará os seus estilos de aprendizagem.

Agora, é preciso fazer actividades cuidando das necessidades de cada pessoa. Por exemplo, pode apresentar projectos de grupo em que os alunos visuais podem fazer o trabalho gráfico, os alunos linguísticos podem fazer o trabalho escrito, os alunos auditivos podem compreender e explicar o modelo e os alunos cinestésicos podem criar o modelo. Este tipo de actividades assegurará que todos colaboram e tiram partido das capacidades uns dos outros.

Configurações da sala de aula

O mobiliário das salas de aula deve ser fácil de deslocar. Para que os alunos se possam sentar em grupos para diferentes tipos de actividades. Esta mudança no ambiente da sala de aula pode promover um sentido de comunidade entre os alunos.

A sala de aula invertida

Nas salas de aula invertidas, pode dar recursos aos alunos para estudarem em casa e todos podem discutir o assunto na sala de aula. Os alunos podem fazer perguntas relacionadas com a matéria ou podem jogar jogos diferentes ou fazer actividades diferentes na sala de aula em vez de darem aulas.

Apoio dos pares

Muitos professores já se confrontaram com a questão do preconceito e das atitudes estranhas dos alunos em relação aos seus colegas deficientes. Para lidar com esta questão, pode criar uma rede de apoio entre pares. Pode formar um grupo de dois alunos, em que ambos se ensinam mutuamente e ajudam na realização de trabalhos e projectos. Este apoio entre pares pode criar um sentido de comunidade na sala de aula.

Aprendizagem ativa

Deve certificar-se de que aplica diferentes actividades de aprendizagem ativa na sala de aula. Inclui questionamento aberto, aprendizagem baseada em projectos e aprendizagem colaborativa. Deve certificar-se de que adiciona elementos de gamificação na sala de aula para que os alunos permaneçam activos e interajam para aprender.

Ferramentas digitais e o seu papel na educação moderna

A educação moderna tornou-se possível graças à EdTech. Os professores podem utilizar multimédia, aplicações de redes sociais e outro software educativo na sala de aula para proporcionar uma aprendizagem personalizada e inclusiva.

Por exemplo, pode utilizar podcasts através de multimédia na sala de aula para alunos auditivos. Os alunos cinestésicos podem beneficiar do software Argumentative Reality, como o Foxar. Os professores podem criar currículos personalizados através de diferentes aplicações, como a EduPhoria. Poupa o tempo dos professores e permite-lhes planear as aulas de acordo com as necessidades de cada aluno.

Para uma aprendizagem ativa, pode utilizar diferentes jogos interactivos como o Quizizz e o Kahoot na sala de aula. Para promover um sentido de comunidade, pode utilizar diferentes aplicações de redes sociais, como o Padlet. Para as salas de aula invertidas e para a aprendizagem baseada em questionários, pode fornecer vários recursos em linha para os alunos aprenderem. Existem plataformas como o PDF drive e o ResearchGate onde os estudantes podem obter recursos gratuitos. Os professores podem também utilizar o Google Docs para dar feedback e o Zoom para ter aulas e reuniões em linha.

O papel dos administradores escolares

O Departamento de Educação dos EUA refere que quase um milhão de alunos não têm acesso a um currículo inclusivo. E, se tiverem, muitas crianças não têm um ambiente escolar que as apoie. Vários investigadores salientaram também que a formação inadequada dos professores e o ambiente escolar constituem obstáculos à aplicação de uma pedagogia inclusiva aos alunos.

Assim, as escolas devem abordar estas questões e proporcionar formação adequada aos professores, recursos e ferramentas tecnológicas para aplicar uma pedagogia inclusiva na sala de aula. Devem certificar-se de que promovem um ambiente positivo na escola, onde todas as crianças têm todas as oportunidades.

Papel dos pais

Um pai de uma criança de sete anos com dificuldades de aprendizagem partilhou no LinkedIn como o seu filho enfrentou bullying, atitudes estranhas e preconceito por parte de outras crianças. Os pais devem tomar medidas a este respeito, criando uma atitude positiva nos seus filhos em relação aos alunos com dificuldades de aprendizagem. Além disso, os pais devem ajudar os filhos, fornecendo-lhes todas as ferramentas e recursos tecnológicos de que necessitam para uma aprendizagem personalizada.

Papel das ONG

Diferentes investigadores salientaram que as escolas não dispõem de fundos essenciais para aplicar uma pedagogia inclusiva na sala de aula. Assim, as ONG podem ajudá-los a angariar fundos. Além disso, podem colaborar com diferentes escolas para ensinar pais, professores e alunos sobre a inclusão.

Conclusão

Assim, a pedagogia inclusiva é o futuro da educação porque permite que os alunos tenham acesso a oportunidades iguais de educação. Está a ensinar-lhes competências essenciais como a resolução de problemas, a cooperação, a liderança, o pensamento crítico, a autodisciplina e muitas outras competências transversais que são essenciais para sobreviver no século XXI. Assim, todos os intervenientes no sector da educação devem reconhecer os seus papéis e responsabilidades e tomar medidas adequadas para aplicar uma pedagogia inclusiva em todas as salas de aula e escolas.