Sommaire
- La crise climatique : un signal d’alarme
- Le rôle de l’éducation dans l’action climatique
- Études de cas : l’éducation au service de l’action climatique
- Obstacles à l’éducation au changement climatique
- La nécessité d’une réponse collective
- Orientations pour l'éducation au changement climatique
- L’éducation comme catalyseur du changement de comportement
- Recommandations pour étendre l'éducation climatique
- Conclusion
- Références
Le changement climatique est un phénomène contemporain qui a d'énormes répercussions sur les écosystèmes, les sources de revenus et la population mondiale. L'éducation, qui occupe une place centrale dans cette crise, agit comme un moyen de donner aux gens et à la société les moyens de changer. Avec l'augmentation des préoccupations environnementales mondiales , l'intégration de l'éducation au changement climatique est devenue non seulement une possibilité, mais une nécessité. Ce blog se concentre sur la relation entre l'éducation et le changement climatique, en mettant en évidence l'approche communautaire à cet égard.
La crise climatique : un signal d’alarme
Les recherches révèlent que la Terre se rapproche des seuils environnementaux critiques à un rythme plus rapide que prévu par la science climatique. Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) a averti que sans action immédiate, les températures mondiales pourraient augmenter de plus de 1,5 °C, entraînant des conséquences catastrophiques telles que :
- Montée du niveau de la mer
- Confiance en des conditions météorologiques plus extrêmes et plus fréquentes
- Perte de biodiversité
- Menaces climatiques et environnementales sur l'accès à l'alimentation et à l'eau
L’éducation contribue à réduire ces défis en augmentant la conscience, les capacités de réflexion et les compétences de résolution de conflits.
Le rôle de l’éducation dans l’action climatique
L'éducation est sans aucun doute l'un des plus grands catalyseurs de changement qui existent actuellement dans le monde. Elle peut changer les perceptions, guider les actions et mobiliser les gens en groupes. Voici comment :
Sensibilisation : L’éducation permet de mieux comprendre les causes et les effets du changement climatique. Elle réduit ainsi l’écart entre les connaissances des experts et les informations publiques susceptibles d’être mises en pratique.
Autonomisation des jeunes : l’activisme climatique est mené par les jeunes. Les programmes d’éducation au changement climatique qui intègrent divers aspects du changement climatique dans les programmes scolaires donnent aux jeunes la capacité d’exiger des pratiques et des politiques respectueuses de l’environnement.
J'ai choisi les stratégies suivantes :
- L’éducation favorise une culture de durabilité, en encourageant des pratiques telles que :
- Réduire les déchets
- Économie d'énergie
- Promouvoir l’utilisation de la production d’énergie renouvelable
Piloter le changement de politique : C'est pourquoi les citoyens informés seront en mesure d'exiger et de soutenir des politiques concernant le changement climatique. L'éducation peut inciter la société à participer activement et à réellement changer les politiques.
Approches de l'éducation au changement climatique
L'intégration de l'éducation au changement climatique signifie donner à l'apprentissage une nouvelle dimension pour impliquer davantage les étudiants et garantir que des changements soient apportés. Voici quelques stratégies efficaces :
Apprentissage interdisciplinaire : lorsqu’il est lié à des matières telles que les sciences, la géographie, les sciences sociales, etc., vous obtenez une approche saine de l’apprentissage du climat.
Éducation basée sur le territoire : Au lieu de présenter les concepts climatiques comme de simples faits ou des connaissances abstraites, elle relie l’apprentissage aux environnements dans lesquels les apprenants évoluent.
Intégration technologique : Il existe des technologies largement utilisées comme la réalité virtuelle et les applications interactives qui satisfont et soutiennent l’apprentissage.
Partenariats communautaires : l’implication des organisations locales, des gouvernements et des entreprises produit un apprentissage significatif et des impacts tangibles.
Études de cas : l’éducation au service de l’action climatique
Finlande : L'éducation au climat est désormais intégrée dans les matières d'apprentissage au niveau national. En effet, les élèves apprennent le développement durable dès leur plus jeune âge, ce qui leur permet d'acquérir une solide éthique environnementale.
Indonésie : Afin de relever les défis liés au changement climatique, l’Indonésie a modifié son programme scolaire national pour intégrer l’enseignement du changement climatique. Le programme se concentre sur les problèmes environnementaux locaux et incite les élèves à apporter des changements dans leur région.
Kenya : Au Kenya, des salles de classe équipées d’énergie solaire permettent aux élèves d’en apprendre davantage sur le climat tout en utilisant des énergies renouvelables.
États-Unis : Les organisations environnementales à but non lucratif sont un bon exemple aux États-Unis, où des jeunes comme ceux du Sunrise Movement demandent des mesures pour le climat, rendant l’éducation efficace pour promouvoir l’activisme.
Obstacles à l’éducation au changement climatique
Malgré son importance, l’éducation au changement climatique se heurte à plusieurs obstacles :
Manque de formation des enseignants : Il semblerait qu’un nombre important d’éducateurs ne soient pas suffisamment formés pour enseigner les sujets liés au climat. L’analyse ci-dessus montre clairement qu’il est nécessaire de mettre en place une formation approfondie pour combler cette lacune.
Financement insuffisant : Malheureusement, en raison du manque de fonds, les interventions d’éducation climatique totales ne peuvent pas être réalisées, encore moins dans les zones à faible revenu.
Résistance politique : Dans certaines régions, le changement climatique est un problème politique et il constitue un défi pour sa mise en œuvre en tant que contenu pédagogique. À mon avis, la première condition pour qu'un changement se produise est la volonté politique.
Fracture numérique : le manque d’accès aux technologies constitue un obstacle à la mise en place de solutions éducatives innovantes et souhaitables dans ces régions. Pour être plus inclusif, il est essentiel de combler cette fracture.
La nécessité d’une réponse collective
Pour trouver des solutions au changement climatique, il faut une approche collective de la part des éducateurs, des décideurs politiques, des entreprises et de la société. Voici comment les différentes parties prenantes peuvent contribuer :
Enseignants
- Les enseignants devraient intégrer les questions climatiques dans les plans de cours.
- Faites preuve de créativité pour apprendre aux enfants à élaborer des techniques d’enseignement efficaces en répondant aux questions posées par les élèves.
- Participer à des formations professionnelles sur l’éducation au changement climatique.
Décideurs politiques
- À cette fin, le public devrait être encouragé à soutenir les politiques qui favorisent l’éducation climatique.
- Consacrer des crédits distincts à la formation des enseignants et à d’autres supports pédagogiques imprimés et non imprimés.
- Encourager la promotion de projets de sensibilisation et d’éducation au climat dans le cadre de partenariats internationaux, régionaux, nationaux et infranationaux.
Entreprises
- Des fonds devraient être investis dans l’éducation pour soutenir les activités de développement durable.
- De cette façon, une relation symbiotique sera créée à travers laquelle les différentes écoles seront soutenues dans leurs efforts pour offrir des cours pratiques sur le terrain.
- Chaque fois que l’occasion se présente, engagez-vous dans la défense des pratiques durables au sein des industries.
Communautés
- Promouvoir l’éducation climatique au niveau local.
- J'ai participé à différents projets et programmes qui soutiennent le développement durable.
- Promouvoir l’échange d’idées entre les jeunes et les personnes âgées afin de transférer les connaissances écologiques traditionnelles.
Orientations pour l'éducation au changement climatique
Pour être plus efficace, l’éducation au changement climatique doit être transformée d’une manière ou d’une autre. Les prochaines priorités sont les suivantes :
Collaboration mondiale : les institutions mondiales devraient partager leurs informations et leurs pratiques. Des ressources sont disponibles auprès d’organisations comme l’UNESCO et la CCNUCC.
Mettre l'accent sur l'équité : partager la justice climatique entre les différentes clés de l'apprentissage du climat en mettant l'accent sur l'éducation climatique pour les sous-populations marginalisées et sous-représentées. L'équité joue un rôle crucial pour combler les écarts entre les résultats des élèves1. Sur la base de l'équité, certaines mesures peuvent être mises en œuvre dans l'éducation.
Suivi et évaluation : Évaluer les programmes éducatifs pour en assurer la durabilité afin d'améliorer leurs résultats. Mais des retours d'information pertinents et efficaces peuvent être obtenus en les fournissant aussi souvent que nécessaire.
Dans le cadre des stratégies actuelles de développement agricole, l’intégration des savoirs autochtones : Option 5 – Intégrer les savoirs traditionnels dans l’apprentissage des élèves pour compléter et générer des manières culturellement appropriées de comprendre le contenu du programme. Cela implique que les pratiques traditionnelles fournissent la plupart du temps des pratiques durables.
Les sous-groupes qui ont émergé grâce à l’apprentissage amélioré par la technologie sont :
Intégrer l’IA, la réalité virtuelle et d’autres outils de connaissances pratiques pour créer une méthodologie d’enseignement efficace et efficiente. Ces technologies peuvent aider à décomposer le changement climatique complexe pour que tout le monde puisse le comprendre.
L’éducation comme catalyseur du changement de comportement
Les principaux facteurs à l’origine des défis climatiques sont les comportements individuels. Il est donc essentiel de comprendre que le changement commence par les individus. L’éducation peut favoriser cette transformation en :
- Promouvoir la conscience environnementale en tant que citoyen.
- Sensibiliser à la pratique de la pensée critique dans l’évaluation des options durables.
- Acteurs engagés dans des programmes liés à l’action climatique.
Voici quelques exemples de changements de comportement réussis :
- Utilisation accrue des sources d’énergie renouvelables.
- Sensibilisation du grand public aux plastiques à usage unique et appel à la réduction de leur utilisation.
- Activisme politique de groupes pour le changement des politiques.
Recommandations pour étendre l'éducation climatique
Pour garantir un impact généralisé, les recommandations suivantes devraient guider les initiatives à venir :
Intégration des politiques : Intégrer l’éducation climatique dans le système et le cadre de l’éducation, aux niveaux national et régional.
Responsabilisation des enseignants : Sensibiliser les enseignants au climat pour leur permettre de dispenser des cours informatifs sur les sujets liés au climat.
Campagnes de sensibilisation du public : formation continue, radio et télévision pour atteindre le grand public.
Programmes de leadership pour les jeunes : Encourager les jeunes à défendre des projets d’action climatique Mettre en œuvre des programmes qui forment les jeunes au changement climatique.
Promouvoir des projets d’action contre le changement climatique à réaliser par les jeunes.
Implication du secteur privé : Soutenir l’investissement de parrainage des entreprises dans des initiatives éducatives.
Infrastructures résilientes : créer des bâtiments scolaires économes en énergie, écologiques et prêts aux catastrophes pour montrer comment cela a été fait.
Conclusion
L’éducation joue non seulement un rôle d’instrument mais aussi d’acteur dans la lutte contre le changement climatique. Elle prépare les individus aux informations et stratégies nécessaires concernant les capacités, les risques et la voix face au changement climatique. Mais aujourd’hui plus que jamais, nous devons nous mobiliser et travailler ensemble pour mettre en pratique nos idées. Soutenir l’éducation axée sur le climat signifie que nous dotons la jeune génération de connaissances qui lui permettront de réaliser le changement par elle-même.
En substance, un certain nombre de choix qui sont faits aujourd’hui détermineront le présent et l’avenir de notre planète. Il est donc possible de disposer d’un cadre éducatif coordonné qui prépare les gens à embrasser cette mission mondiale. Il n’y a pas de meilleur moyen de lutter contre le changement climatique et d’assurer la santé des générations à venir que de participer à la solution.
Références
- Mochizuki, Y. et Bryan, A. (2015). L'éducation au changement climatique dans le contexte de l'éducation au développement durable. Revue de l'éducation au développement durable. DOI:10.1177/0973408215569109
- OCDE. (2024). Repenser l'éducation dans le contexte du changement climatique. Documents de travail de l'OCDE sur l'éducation. DOI:10.1787/abc5a69e-fr
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