Tutorat et assiduité : une solution miracle ou un mythe ?

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Contexte historique

Au fil du temps, le tutorat a joué un rôle essentiel et est passé du statut de soutien complémentaire à celui d’outil essentiel pour réduire les écarts d’apprentissage et améliorer les résultats des élèves. Traditionnellement, le tutorat individuel ou en petits groupes existe depuis des siècles, mais il était principalement destiné à une minorité, comme les riches ou ceux qui pouvaient payer pour le service. Néanmoins, avec l’introduction de systèmes éducatifs organisés au XIXe siècle, le tutorat a commencé à englober des approches plus diffuses, avec pour objectif de soutenir des élèves de différents horizons.[1][3]

En ce qui concerne ces faits, à la fin du XXe siècle, des preuves ont montré que les interventions de tutorat avaient des effets positifs sur l’éducation. Une étude fondamentale réalisée par Benjamin Bloom en 1984, « Le problème 2 Sigma », a avancé l’idée qu’avec un enseignement personnalisé, les séances de tutorat individuel seraient beaucoup plus efficaces que les séances en classe régulières pour atteindre des niveaux de réussite significativement élevés. Cela a également suggéré que les formats d’apprentissage adaptés à chaque élève étaient susceptibles d’avoir un impact considérable sur les opportunités éducatives offertes aux différents élèves. Une déclaration comme celle-ci a précisément ouvert la voie à l’infrastructure croissante du tutorat en tant que mesure acceptable pour aider à l’apprentissage des élèves fréquentant diverses écoles.

L’utilisation du théâtre dans l’éducation devient rapidement une approche pédagogique bien connue et son application se répand dans le monde entier. À mesure que les programmes de personnalisation de l’éducation progressent, le rôle du théâtre s’élargit encore. Son importance réside dans l’implication directe de l’art comme moyen d’expression. Une histoire spécifique peut être racontée par le jeu et le mouvement aussi bien que par les mots. Les mots, le mouvement, les images et les sons, ainsi que l’art, sont des éléments essentiels et servent à l’engagement plus complet des élèves. Même l’idée de faire utiliser le théâtre aux élèves pour leur apprendre à se maîtriser gagne rapidement du terrain.

Dans le domaine de l'éducation, le théâtre a été utilisé comme approche autonome dans les classes et dans d'autres activités spécifiques, ainsi que dans son application générale à une matière. Les étudiants et leurs instructeurs ont appliqué des techniques théâtrales aux cours de polonais, mais ont également utilisé des éléments de caractérisation, d'étude du théâtre, de réalisation de vidéos et d'écriture conceptuelle. Ces approches ont grandement amélioré l'engagement et l'implication des étudiants dans les cours de langue polonaise et, par la suite, leur motivation.

L'argument en faveur du tutorat

Au fil des ans, le tutorat est passé d'une composante pédagogique facultative et complémentaire à une partie essentielle du processus éducatif, dont les avantages couvrent les aspects académiques et personnels. L'effet qu'il a sur les résultats des élèves, sur leur apprentissage et le développement de leurs compétences ainsi que sur l'équité dans l'éducation montre que le tutorat est en effet indispensable à l'ère actuelle de la scolarité.

Éducation personnalisée et approche ciblée

Pour commencer, l’un des principaux atouts du tutorat est la capacité d’apprendre selon un programme conçu en fonction des objectifs de l’élève. Dans une salle de classe ordinaire, où un enseignant doit s’occuper d’une myriade d’élèves en même temps, il peut avoir du mal à concevoir une stratégie unique[9]. Ce type d’intervention individuelle est particulièrement utile aux enfants qui ont des troubles d’apprentissage ou d’autres besoins particuliers, pour lesquels un environnement convivial est nécessaire et les approches pédagogiques peuvent évoluer[9].

De plus, les tuteurs ne sont pas seulement destinés aux étudiants qui ont besoin d'aide ; il existe des tuteurs pour les étudiants qui sont à un niveau académique avancé et qui ont l'intention d'approfondir le sujet ou les sujets et de leur attribuer des activités et des devoirs avancés pour maintenir leur motivation[9].

Amélioration des résultats scolaires

Il est prouvé que l'effet académique des programmes de tutorat perdure. Ces programmes ont une estimation globale de la taille de l'effet groupé de désintégration systématique d'environ 0,37 écart type. Le tutorat dirigé par un enseignant a toujours été considéré comme produisant de meilleurs résultats. Même si, même parmi les différentes tranches d'âge, l'impact de la lecture a une taille d'effet élevée chez les jeunes élèves, dans les classes supérieures, la taille de l'effet augmente [3]. De plus, il est établi que le tutorat en mathématiques a tendance à avoir plus d'effet dans les classes supérieures que dans les premières [3].

Sanchirico affirme que les programmes scolaires sont plus utiles que le travail extrascolaire[3]. De plus, les méta-analyses sur l'efficacité de cette approche font cruellement défaut dans la littérature actuelle ; des recherches supplémentaires sont nécessaires sur l'efficacité de la politique de NCLB [3].

Amélioration sociale et émotionnelle

En plus d’être un outil pédagogique, le tutorat a également montré qu’il aidait les enfants à améliorer leurs performances globales. Cela les met sur un pied d’égalité et leur donne le sentiment que même s’ils ont de faibles résultats, quelqu’un croit en eux et qu’ils ne sont pas seuls au monde [12]. Si elle est mise en œuvre de manière appropriée, cette approche peut être bénéfique pour les élèves, car la création de liens aussi étroits avec les enfants crée un fort sentiment d’attachement, ce qui contribue à leur motivation et les engage tout au long du processus d’apprentissage [13].

Lorsqu’on applique une approche basée sur les atouts au tutorat visant à améliorer les performances d’apprentissage, les enfants sont amenés à se concentrer davantage sur leurs points forts, sans trop mettre l’accent sur leurs faiblesses [14].

Corriger les lacunes en matière d'équité éducative Il convient de souligner qu'une fois de plus, le tutorat à fort impact s'attaque aux inégalités éducatives les plus fondamentales. Lire des livres sur l'éducation ou travailler avec un tuteur après l'école peut apporter un soutien supplémentaire à l'apprentissage en classe, aidant ainsi les élèves issus de familles à faible revenu pendant la période scolaire. Cette intégration garantit que chaque apprenant, quelle que soit sa situation, reçoit les conseils et les ressources nécessaires à son bien-être social et scolaire. Regarder vers l'avenir des éducateurs Fournir un soutien en anglais aux tuteurs est également une entreprise mutuellement bénéfique : cela donne aux nouveaux éducateurs du travail pratique en classe et aussi une croissance professionnelle. Ils peuvent s'entraîner à donner une leçon grâce au tutorat et les aider à prendre confiance en eux. En fournissant une structure et un mentorat, les tuteurs dans les programmes peuvent être une phase de développement des éducateurs afin que la qualité de l'éducation ne diminue pas à l'avenir. L'importance de l'assiduité Il existe un lien entre la fréquence à laquelle les élèves vont à l'école et la qualité de leurs études en fonction des études effectuées. L’un des effets les plus reconnus de la pandémie de COVID-19 a été l’augmentation de l’absentéisme des élèves, particulièrement prononcé dans les banlieues et les zones rurales latino-américaines, ce qui met en garde les enseignants et les parents. Des études supplémentaires ont montré que les élèves les plus présents sont associés à des résultats scolaires plus favorables en termes de moyenne générale.

Amélioration de la fréquentation grâce au tutorat à fort impact

Selon des études réalisées par le National Student Support Accelerator, la faible assiduité des élèves peut être améliorée grâce à des séances de tutorat à fort impact. D'après leur analyse, les enfants inscrits à des séances de tutorat d'une durée de plus de 90 minutes par semaine ont amélioré leur assiduité de 5 jours les jours où ils avaient manqué 30 % du trimestre précédent en cours de commerce. Grâce à l'utilisation du modèle de tutorat à fort impact mis en place, les élèves réussissent non seulement sur le plan scolaire, mais ils ressentent également un sentiment d'appartenance et de communauté qui leur permet d'aborder des questions plus importantes concernant l'équité et l'accès [15].

Maintenir la présence des élèves en classe

Assister aux cours peut souvent devenir pénible pour certains élèves, ce qui nuit à leur assiduité. Mais les États et les districts ont adopté des approches pour maintenir un taux élevé de présence des enfants en classe. Il existe un certain nombre de cas où une implication familiale active a été injectée dans la structure scolaire, notamment des visites à domicile et une communication constante, ce qui a permis de garantir que l'assiduité ne tombe pas en dessous des taux normaux [8]. De plus, grâce à cette approche positive, de nombreux élèves ont commencé à aimer l'école et à la fréquenter, ce qui a fini par réduire leur taux d'absentéisme.

En outre, les apprenants sont aidés dans une sélection de programmes de soutien que l'école met en œuvre pour les aider à surmonter leurs problèmes d'assiduité, de comportement et de performance en veillant à ce qu'aucun enfant ne soit laissé sans surveillance. Pour répondre à la question posée concernant les difficultés derrière le tutorat en ligne, il existe une hypothèse largement répandue selon laquelle le processus d'élimination englobe à la fois les difficultés posées par l'enseignement/les interventions individuelles et conventionnelles ainsi que celles rencontrées par les jeunes instruits. Dans cette étude, il vise également à explorer les défis auxquels sont confrontés les éducateurs et comment la technologie de l'éducation peut être utilisée pour résoudre ces problèmes. Ce double fardeau est qualifié dans la littérature de « contextuel » et de « médiatisé par la communauté ». Au niveau micro, dans l'enseignement individuel, le rétrécissement s'expliquerait comme la relation construite entre le tuteur et le tuteur. Alors qu'avec l'enseignement médiatisé par la communauté, qui décrit les difficultés posées par un jeune instruit surdoué et la société, engloberait le déséquilibre de pouvoir qui existe au sein de la cohorte enseignée. Tuteurs personnels et apprentissage personnalisé L'une des caractéristiques importantes de la personnalisation est la manière. Il est nécessaire de mettre en place des mesures correctives pour ceux qui ont du mal à faire face aux niveaux existants ou aux objectifs fixés, ce qui inclut les enseignants fatigués qui doivent faire face à des classes surchargées. En réponse, un élément important d'un tutorat efficace est l'idée de rétention des acquis. Si l'on tient compte du contenu présenté et de l'intérêt des élèves, fixer un rythme et s'attendre à une interaction au rythme des tuteurs ne fonctionnera pas.

Plus d'implication et de garantie

Des études ont montré que les élèves participent davantage à l'école et ont une plus grande confiance en eux-mêmes quant à leurs capacités d'apprentissage une fois qu'ils participent à un programme de tutorat. Le fait de recevoir régulièrement des cours particuliers permet aux élèves de mieux réussir dans d'autres cours, par exemple, l'apprentissage affecte positivement l'attitude d'une personne. La transformation est le résultat ressenti par un élève qui bénéficie d'un soutien scolaire supplémentaire, pour la première fois, une éducation constitue une expérience positive, ce qui lui permet de mieux comprendre. [1] Un tel changement encourage les élèves à considérer l'apprentissage comme un parcours enrichissant, qui peut avoir des effets durables sur leur trajectoire scolaire.

Surmonter les obstacles éducatifs

Mais le tutorat joue également un rôle essentiel en aidant les élèves qui ont des difficultés particulières et qui ont des problèmes d'apprentissage. Alors que dans une salle de classe, un professeur donne un cours à toute la classe, le plus souvent, seuls quelques élèves ou un pourcentage supplémentaire d'élèves auront besoin d'attention en raison de leurs problèmes d'apprentissage, tandis que les autres n'ont pas besoin d'attention supplémentaire. Les enseignants ont généralement beaucoup de mal à identifier et à aider chaque élève ayant des problèmes particuliers. Cependant, grâce à des leçons individuelles pour les élèves, des tuteurs plus ciblés et plus compétents peuvent aider les élèves à résoudre ces défis et à s'adapter. De nombreux élèves tireront profit d'une série de leçons individuelles ; par exemple, les élèves qui ont des difficultés avec les approches de médiation pour construire de nouveaux concepts mathématiques s'en sortiront mieux lorsqu'on leur enseignera ces techniques individuellement. [20]

Encouragement d'un état d'esprit de croissance De plus, le tutorat personnalisé améliore l'état d'esprit de croissance des étudiants, le concept selon lequel l'intelligence et toutes les autres capacités peuvent être acquises avec du temps et des efforts. Cet état d'esprit permet aux étudiants de considérer leurs lacunes comme des domaines dans lesquels des améliorations constructives peuvent être apportées ; cela améliore leurs performances à l'école et les aide également à naviguer dans des situations du monde réel. Grâce à des conseils fondés sur des preuves et à des mots d'affirmation, les étudiants sont amenés à comprendre la valeur de l'apprentissage autodirigé parmi la réflexion des étudiants sur leur personnalité académique. Relations efficaces entre tuteur et étudiant Des pratiques d'enseignement et d'apprentissage de qualité incluent des connexions de haute qualité entre les étudiants et les tuteurs, des relations sur mesure avec les étudiants. Avoir un certain nombre de leçons à attribuer peut démotiver un étudiant si un tuteur ne l'engage pas émotionnellement dans ses intérêts, ce qui peut améliorer son engagement dans les séances. Cet aspect relationnel est essentiel, car les étudiants qui se sentent connectés à leurs tuteurs sont plus susceptibles de montrer des efforts dans leur apprentissage et leur engagement dans les séances. Variations démographiques dans l'impact du tutorat Les programmes de tutorat diffèrent en général dans leur efficacité et leur fiabilité, en particulier parmi la population étudiante. Les tuteurs indiquent que les performances des étudiants en termes d'amélioration sont grandement influencées par les caractéristiques socioéconomiques, culturelles et éducatives.

Facteurs socio-économiques

Les étudiants à faible revenu sont généralement désavantagés car ils ne peuvent pas accéder à des services de tutorat de haute qualité. Les statistiques montrent que seulement 23 % des étudiants qualifiés ont participé à des services de tutorat financés par l’État dans le cadre de la « loi No Child Left Behind » qui a été adoptée pour aider les familles à faible revenu[19]. On observe également un écart de plus en plus flagrant dans les dépenses consacrées à l’aide à l’éducation, les ménages à revenu élevé dépensant neuf fois plus par enfant en 2007 que les ménages à faible revenu[22]. Cet écart financier pourrait favoriser

Considérations culturelles et linguistiques

Cela montre également que les différences culturelles et linguistiques peuvent grandement influencer l'efficacité du tutorat. Les tuteurs empathiques, capables d'identifier les différences culturelles qui existent entre leurs élèves, sont en mesure de favoriser un environnement d'enseignement inclusif. Ils appliquent des techniques d'enseignement liées au passé de l'élève afin de réduire la barrière culturelle et d'améliorer la compréhension[18]. De telles stratégies sont utiles pour que les élèves, quel que soit leur statut social, se sentent à l'aise et capables d'apprendre.

Comprendre les différents styles et approches d'apprentissage

L’une des responsabilités importantes d’un tuteur est de s’assurer que les besoins individuels d’un élève sont entièrement satisfaits. Par exemple, les élèves qui ont besoin de l’aide de spécialistes sur des questions d’apprentissage peuvent s’améliorer considérablement lorsqu’ils sont aidés par une nouvelle approche pour établir des relations et s’engager de manière significative avec les gens et les concepts.

Performance et réadaptation des étudiants

Ces données indiquent qu'il y a eu une amélioration lorsque les élèves ont interagi avec le tuteur en mathématiques. Dans le cas présent, en ce qui concerne l'alphabétisation et les mathématiques, outre le fait qu'ils ont à peine réussi à passer à l'examen et qu'ils ont presque réussi une année entière d'apprentissage, la différence entre les difficultés avec les seules matières indique que près de quatre élèves de plus ont reçu un enseignement à impact profond, en plus de près de dix élèves de mathématiques du secondaire. Cependant, les élèves qui manquent de ressources, comme cela a été souvent souligné, ne sont pas inscrits à des initiatives aussi puissantes. À leur tour, des facteurs éducatifs tels qu'un environnement plus propice, c'est-à-dire des enseignants qui aident les élèves et, dans ce cas, une plus grande diversité démographique pour amplifier les opportunités qui se présentent au bon moment, sont importants.

Lacunes et critiques

Partout dans le monde, un nombre croissant d'étudiants ont échoué dans l'orientation coordonnée. Cependant, cet écart, que Katherine compare grossièrement à une perte d'apprentissage importante pendant la pandémie, exige une réponse plus large au problème, dont le besoin est urgent dans un contexte d'augmentation du nombre d'étudiants décrocheurs et d'absentéisme qui s'est considérablement aggravé avec le passage soudain à l'enseignement à distance en ligne pendant la période de pandémie.

Efficacité des programmes de tutorat Performance

Il convient de noter que l’un des principaux problèmes est la qualité et l’emplacement des centres de services de tutorat nécessaires aux étudiants participant à ce programme. L’industrie mondiale du tutorat privé a été estimée à 173 milliards de dollars américains en 2020, mais elle reste largement inaccessible aux étudiants issus de milieux socioéconomiques défavorisés[5]. Il existe de nombreux centres de tutorat qui fonctionnent à un niveau insatisfaisant et ne disposent pas de normes de formation du personnel appropriées. Les recherches indiquent qu’un tutorat efficace nécessite des tuteurs bien formés qui interagissent avec les étudiants plusieurs fois par semaine ; cependant, ce n’est pas toujours le cas dans de nombreux programmes[5].

Par conséquent, la disparité des formes d'inégalités dans le système mondial peut réduire l'efficacité du tutorat pour les étudiants, en tant qu'outil d'intervention visant à résoudre l'absentéisme et les lacunes d'apprentissage.

Défis liés au suivi de la fréquentation et de la participation

Une autre lacune est la complexité de la participation et de l'engagement des étudiants aux séances de tutorat. L'engagement des étudiants dans les tutorats peut prendre de nombreuses formes en raison des séances individuelles ou de groupe organisées par les tuteurs.

L'évaluation précise de la présence et du dosage, en fonction du temps consacré à la tâche, n'est pas une tâche facile[7]. Pour aggraver les choses, il est nécessaire d'assurer la cohérence de la collecte de données entre les écoles et entre les districts afin de garantir la fiabilité des résultats, mais cela empêche une évaluation précise de l'influence du tutorat sur le taux de présence des participants[7].

Analyse contextualisée de l'absentéisme

En approfondissant le problème, on découvre que l’absentéisme chronique en tant que problème ajoute également un niveau de complication supplémentaire à son existence. La catastrophe du coronavirus a aggravé les problèmes d’absentéisme chronique et, au cours de la dernière année, les estimations suggèrent qu’environ un élève absent sur quatre (26 %) peut être considéré comme un absent chronique, au lieu des 15 % seulement pendant la période pré-pandémique[7]. Si les lacunes d’apprentissage que peuvent avoir les élèves peuvent être comblées par le biais du tutorat, il est également important de viser la situation dans son ensemble et les ressources sociales et économiques qui contribuent à l’absentéisme et la recherche de solutions par le biais du tutorat n’est peut-être pas la meilleure solution.

Aperçu des études de cas en tutorat

Les enseignants et les chercheurs estiment que les études de cas sont efficaces pour déterminer les techniques et les stratégies les plus efficaces en leur donnant l'occasion d'analyser ces cas. Ces études de cas aident les praticiens à étudier des situations réelles pour découvrir les éléments les plus importants sur lesquels se concentrer afin de mettre en œuvre des pratiques de tutorat efficaces. Ces études de cas permettent aux tuteurs de modifier leurs approches pédagogiques pour améliorer les résultats d'apprentissage des élèves[25][26].

Histoires de réussite des plateformes de tutorat en ligne

L’une des réussites de l’école a été la création d’une plateforme en ligne qui a réussi à atteindre un public beaucoup plus large pendant l’épidémie de COVID-19. Un tel tuteur a réussi à atteindre des étudiants d’autres régions de son pays et même des étudiants d’autres pays également, grâce à l’utilisation de différentes technologies telles que la vidéoconférence et les tableaux blancs interactifs. Cette adaptabilité a non seulement rendu le tuteur populaire, mais a également contribué à augmenter les revenus grâce à la publicité positive, à l’efficacité de l’enseignement individuel et à l’instauration d’une relation de confiance avec les parents et les étudiants[25].

Programmes parascolaires et participation des parents

En outre, une autre étude de cas a examiné un programme différent de tutorat et de mentorat après l’école ciblant les élèves du primaire et du secondaire issus de ménages à faible revenu ayant des problèmes de lecture et de mathématiques.

L'objectif final du programme était relativement bon, mais il n'a malheureusement pas réussi à aider les élèves à réussir leurs études. L'étude qualitative en question a été menée pour comprendre la perception des parents et des enseignants à l'égard du programme afin de comprendre le rôle d'une meilleure implication des parents dans l'avancement de l'éducation des élèves. Elle a montré que les interactions sociales des parents, des élèves et des enseignants jouent également un rôle crucial dans l'expérience éducative de l'élève, en mettant l'accent sur la théorie constructiviste sociale de Vygotsky[26].

Principes de conception du tutorat à fort impact

Il est bien connu que pour les étudiants à faibles revenus, le tutorat individuel approfondi est le meilleur moyen d'améliorer leurs résultats scolaires. Pour les étudiants appartenant à ce groupe démographique, on peut dire que c'est le moyen le plus efficace d'améliorer leurs résultats. Mais pour qu'un programme de tutorat fonctionne, il doit y avoir une bonne relation entre le tuteur et les étudiants, il doit également se dérouler en petit groupe et avoir des séances régulières. 

Références

1. Tutoring Pre K-12: Evidence and Resources
2. The Impressive Effects of Tutoring on PreK-12 Learning: A Systematic Review and Meta-Analysis of the Experimental Evidence
3. 10 Reasons to Take Tutoring and Improve Your Academic Performance
4. The Importance of Tutoring In Developing a Positive Learning Environment
5. High-Impact Tutoring: Family & Caregiver Toolkit for School Districts
6. The Impact of Online Tutoring on Student Mental Health
7. The Psychological Benefits of Tutoring: Boosting Confidence and Motivation
8. Early Findings Show Evidence that High-Impact Tutoring Increases Student Attendance in D.C. Schools
9. Want to Increase Tutoring Attendance? Do These 10 Things
10. Transform Student Outcomes with High-Impact Tutoring
11. Can Tutoring Help Reduce Student Absenteeism?
12. The Impact of Demographic and Behavioral Factors on Student Performance: A Data-Driven Analysis
13. Learning Loss Win-Win: High-Impact Tutoring in DC Boosts Attendance, Study Finds
14. The Critical Role of Attendance and Dosage Data in High-Impact Tutoring
15. Raise The Bar: Strategies to Improve Student Achievement
16. How Tutoring Improves Attendance and Chronic Absenteeism
17. The Top 16 Benefits of Tutoring
18. High-Impact Tutoring: Equitable and Effective Learning Acceleration
19. 10 Benefits of Tutoring Services
20. The Importance of Tutoring Support for Low-Income Student
21. Education Gap Grows Between Rich and Poor, Studies Say
22. Policy Considerations for Tutoring
23. Does tutoring work? An education economist examines the evidence on whether it’s effective
24. Initiative aims to create high-impact tutoring programs at schools across the U.S.
25. Case Studies: Success Stories in Online Tutoring – Revealing Effective Strategies
26. Parents' and Teachers' Perceptions of a Parental Involvement Component in Afterschool Tutoring
27. Design principles for accelerating student learning with high-impact tutoring
28. Design principles for accelerating student learning with high-impact tutoring (updated june 2024)